Cours De Chimie Organique

LES LYCEENS DE SECONDE P ré s e n t e r, o r g an i s e r l e s connaissances indispensables pour préparer, soutenir et prolonger le travail de votre professeur. Vous trouverez essentiellement dans ce manuel des connaissances, des prolongements de cours et de nombreux exercices corrigés. Le but de ce manuel est de vous aider à progresser, à aller plus loin. Il s’adresse à tous les élèves désireux d’avoir un support bien organisé, clair et précis pour travailler. La plupart des manuels vous proposent

absorbe beaucoup de gaz carbonique et « piège » dans le sol le carbone du gaz carbonique, l’empêchant de polluer l’atmosphère et de renforcer l’effet de serre. Le maïs absorbe aussi, au cours de sa croissance, d'importantes quantités de nitrates, qu'il puise dans le sol. Le maïs est aussi un acteur important de la « chimie verte ». L’amidon de maïs, produit naturel, renouvelable et biodégradable, remplace les composants chimiques dans de nombreux produits d’usage courant : médicaments, papiers, plastiques

© Hachette Livre, 2010 — Physique Chimie 2de, Livre du professeur. A Physique Chimie 2 de Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Vincent BESNARD Lycée Montesquieu à Bordeaux Marc BIGORRE Lycée des Graves à Gradignan Marie des Neiges DE FLAUGERGUES Lycée du Grésivaudan à

[pic] Université de Tunis El Manar Faculté des Sciences de Tunis Département de Chimie Projet tutoré Spécialité : ingénieur en chimie analytique et instrumentation Niveau : 4ème année Sujet : Processus de fabrication du shampoing et méthodes d’analyse |Elaboré par : |Bejaoui Linda | | |Belaid Islem | | |Ben

Cours de pollution atmosphérique Inventaires d’émissions Table des matières Introduction sur les inventaires d’émissions 1 Principe de l’élaboration de l’inventaire 2 Les substances 2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Les différents types de polluants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Les polluants réglementés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 Les composés organiques . . . . . . .

porter le titre de master en sciences de l’ingénieur industriel. Les études d’ingénieur industriel sont un audacieux mélange de sciences de l’ingénieur (mathématique, physique, chimie), de sciences appliquées (mécanique, électricité, thermodynamique,…), de cours techniques (informatique, dessin, technologie,…) et de cours généraux (anglais, économie, philosophie,…). De cet étonnant cocktail naît un ingénieur industriel rationnel et polyvalent, apte à résoudre de multiples problèmes dans l’industrie

signifie généralement la capacité de faire un travail, d’agir. L’énergie est une ressource indispensable pour notre vie quotidienne. En effet nous consommons de l’énergie sans nous en rendre compte, en prenant la voiture pour le lycée, en faisant les courses ou en prenant sa douche, et ce de plus en plus. On distingue deux catégories d’énergies. Le pétrole, le gaz et le charbon appartiennent à la catégorie des énergies fossiles, faciles à exploiter. L'utilisation de telles énergies a en effet de graves

manuel numérique de SVT ? P ré s e n t e r, o r g an i s e r l e s connaissances indispensables pour préparer, soutenir et prolonger le travail de votre professeur. Vous trouverez essentiellement dans ce manuel des connaissances, des prolongements de cours et de nombreux exercices corrigés. Le but de ce manuel est de vous aider à progresser, à aller plus loin. Il s’adresse à tous les élèves désireux d’avoir un support bien organisé, clair et précis pour travailler. La plupart des manuels vous proposent

voie va dépendre de la forme pharmaceutique : comprimés, gélules, ampoules injectables, etc. Si on trouve qu’un médicament n’a pas une action suffisante ou bien présente une spécificité moindre que celle qu’on attendait, on pourra modifier par la chimie des parties de la structure du médicament. En modifiant ces structures chimiques on va pouvoir modifier des propriétés physico-chimiques comme la solubilité, polarité ou le caractère acido-basique qui peut gêner la pénétration dans l’organisme.

(eaux de lavabo, douche, baignoire, appareils ménagers, …). A ces eaux fortement polluées s’ajoutent, (selon le type de réseau séparatif ou pseudo séparatif, ou unitaire) des eaux moins polluées qui peuvent provenir des toitures, de drainage, de cours, de sous sol et garage. b) Les effluents d'établissement industriels, communaux ou artisanaux : qui sont issues d'activité domestique (cantines, fa-p, douches,...) ou plus spécifiquement des eaux liées à l'activité industrielle, telles que