Cours Histoire Seconde La Citoyenneté Romaine

tout le monde, son contenu parait lui difficile a cerner. L'Europe, l’idée d'Europe et donc l’identité européenne qui ne vont pas de soi. Quelles sont les frontières, les limites géographiques de l’Europe ? Y a-t-il, par ailleurs, des racines, une histoire, une identité européenne ? I - Les frontières de l’Europe Y a-t-il un continent européen ? Quelles sont les limites ? A - L'Europe conventionnelle Depuis assez longtemps, les géographes délimitent le continent européen par l’Atlantique à l’ouest

L’Empire byzantin 306-337 : Règne de Constantin Ier → Fin de la tétrarchie (système de gouvernement de l’Empire romain mis en place par Dioclétien à la fin du pour faire face aux invasions barbares) (réunifie l’Occident en 312 et l’Orient en 324). → Remise en forme de l’administration impériale avec la transformation du conseil en Consistoire « officiel » (dont font partie de droit les chefs des principaux services1) et mise en forme pour le service du prince ou Cubiculum (peuplé d’eunuques

CHAPITRE 1 : LES FONDATIONS ROMAINES SECTION 1 : UNE CITE ET UN EMPIRE Paragraphe 1 : Repères chronologiques A- La royauté (753 av JC – 509 av JC) Rome apparue d’après la légende par Romulus, en 753 avant JC, date approximative. Grands changements opérés au milieu du VIIIème siècle av JC, en Grèce comme à Rome, avec notamment apparition confédération de village avec liens religieux pour base entre les personnes, très rurale et marquée par l’agriculture, dirigée par des rois. Ces derniers ont alors

« mort » de la Grèce pour que les Romains engrangent ses trésors multiples et les fassent fructifier, ni celle de l’Empire romain pour que les peuples profitent de ses leçons : très peu de temps après la victoire définitive de César sur la Gaule chevelue (52 avant J.C.), ses habitants se romanisèrent, et les peuplades éparses et belliqueuses donnèrent naissance au monde gallo-romain. Le créateur d’Astérix a voulu peindre les Gaulois astucieux, les Romains lourdauds. César, lui, s’est scandalisé

Histoire de la justice eric.wenzel@univ-avignon.fr Examens : 2 notes, la première (1/3 de la note totale, QCM de 20 min) le 8 novembre et le deuxième le 13 décembre (commentaire de citation). Introduction 3 Titre 1 : Justice à « l’ancienne » 4 Chapitre 1 : Les héritages lointains 4 I. La justice à l’époque « des naissances du droit » 4 II. Justice des hommes, justice de Dieu : les Hébreux. 4 III. L’apport des cités grecques 4 Chapitre 2 : La

Introduction historique au droit 1ere partie : La matrice romaine. On va étudier de manière chronologique les évolutions du droit, de la justice, durant les 3 grandes périodes qu’a connu la Rome antique, à savoir la République (Res Publica) et la période impériale (le Haut Empire et le Bas Empire). La fondation de Rome, en tant que cité, est fixée par la tradition dans les années 754-753 avant J.-C. Par fondation, on entend que les premiers historiens latins rapportent le mythe de Romulus

l’éducation) * Une visée pratique (cherche à améliorer l’éducation). * Sens plus large que pédagogique. Chapitre I la « forme scolaire » Les écoles avant le 12ème siècle * Suite à la chute de l’empire romain d’occident, les écoles romaines vont progressivement disparaître. L’usage du latin et de l’écrit vont avoir tendance à disparaître avec l’invasion germanique * De nouvelles écoles vont apparaître : * Ecole monastique (formation de moines + quelques laïques)

Orléans, 2011 Plan : Introduction. 1. L’histoire du russe : 1.1. Le russe dans la généalogie des langues ; 1.2. Brève histoire de la Russie ; 1.3. L’apparition de la langue russe et son histoire ; 1.4. Les langues officielles de la Russie ; 2. La politique linguistique sous l’URSS : 1. Le statut des langues dans les républiques ; 2. La politique d’assimilation menée par les dirigeants

substantielle et idéale de la démocratie cosmopolite mise sur l’efficacité et l’implication citoyennes. * La seconde présuppose également la disparition de l’Etat-nation comme seul pourvoyeur d’identité et de culture démocratique, et répond à la question : Qu’est-ce qui peut faire tenir ensemble un « peuple européen » en l’absence de convergence entre nationalité et citoyenneté ? La réponse semble être la formule du « patriotisme constitutionnel » qui doit incarner les tris piliers civilisationnels

l’apparition du « non ». De la naissance à ses trois mois, l’enfant est dans une phase anobjectale, phase qui correspond au narcissisme primaire. Son fonctionnement psychologique se développe à partir du moment où il fait l’expérience du déplaisir au cours de ses premières heures de vie, et au moment où il tend à supprimer cette tension. Le nourrisson va se laisser guider par les comportements affectifs de sa mère. A cet âge, il réagit systématiquement au visage humain contrairement à tout autre objet