Cours S1 L1

VILLENEUVE D’ASCQ CEDEX ANNEE UNIVERSITAIRE 2011/2012 N° de Code UE : 1A12S1(A) / 1B12S1(B) DISCIPLINE : HISTOIRE/HISTOIRE ART ANNEE : Licence 1ère année (L1) SEMESTRE : S1 N° DE L’UE : 2 ENVOI N° 1 Pages 1 à 7 (leçons 1 et 2) INTITULE : INTRODUCTION A L’EPOQUE CONTEMPORAINE INTITULE de l’EC : Histoire contemporaine : la France de 1918 à 1992 COURS DE Monsieur VAVASSEUR (Correcteur Mr Guislin)        Histoire contemporaine : la France de 1918 à 1992 Leçon 1 : LA TROISIEME REPUBLIQUE : LES ASPECTS

cadaver (« comme un cadavre ») i. e. sans intervention de son libre examen et de sa volonté propre. Nous avons pris en l’occurrence quelques cas où sont employés les verbes falloir et devoir : Il faut signaler systématiquement tout autre traitement en cours à votre médecin ou pharmacien. Ce médicament ne doit généralement pas être utilisé en association avec des médicaments pouvant donner certains troubles du rythme cardiaque. 43 1.3.2 Les verbes préventifs à polarité sémantique négative Exemples

tire successivement et sans remises 2 boules de l’urne. La probabilité de l’événement : « la 2ième boule tirée est noire sachant que la première l’est aussi » est égale à …. a. 5 4 25 64 b. c. 5 14 d. 4 7 4. Lors d’une course de chevaux comportant 20 partants, la probabilité de gagner le tiercé dans le désordre est combien de fois supérieure à la probabilité de gagner le tiercé dans l’ordre ? a. 10 fois b. 6 fois c. 5 fois d. 3 fois 5. Dans un tiroir il y

1 Cours d’optimisation 2 Chapitre I. Programmation lin´aire e 3 Introduction ` la programmation lin´aire a e I: Introduction I.1 Un exemple de probl`me de r´gime alimentaire e e Mr X se demande comment g´rer au mieux ses d´penses alimentaires tout en respectant ses e e besoins quotidiens en ´nergie (2000 kcal), prot´ines (55g) et calcium (800 mg). Il s´lectionne e e e six produits qui semblent ˆtre des sources nutritionnelles bon march´. e e Maintenant, Mr X se demande comment

CM communication L1 S1CM communication L1 S1 Sélection des slides commentées ensemble. Cette sélection ne dispense pas de la connaissance des autres éléments du cours et de tout ce qui a pu être dit/travaillé en cours. Le cours a été préparé par l’équipe pédagogique et ne doit pas être diffusé.Par conséquent, dans le langage courant… Le terme communication peut désigner : -> ce qui est de l’ordre de l’échange (communiquer avec quelqu’un), -> ce qui relève d’un contenu (ce qui est

d’offre positifs et des 16% de l’efficience de la politique monétaire sous le régime de ciblage de l’inflation. Cette proportion s’est améliorée durant la période de convergence en faveur de l’efficience de la politique monétaire, tan disque au cours de la période de stationnarité les chocs d’offre positifs se sont améliorés et le gain de l’efficience de la politique monétaire s’est maintenu stable. Lees pays ne pratiquant pas le ciblage de l’inflation ont connu une inefficience économique durant

elles visent à la découverte des organisations. Dans certains I.U.T. il existe une session intensive : le département Gestion des entreprises et administrations accueille à partir du mois de février des étudiants ayant suivi des enseignements de L1 (Bac+1) au 1er semestre et désirant se réorienter, pour leur faire effectuer la 1ère année du cursus en 20 semaines. Les étudiants ayant réussi cette formation intensive seront directement intégrés en 2ème année. Compte tenu de la diversité des enseignements

............................................................................................... 23 5.2. NOTE DE CALCULS D’ARCADIS, GUIDE DE L’ENPC.......................................................................... 23 5.3. NOTICES INTERNES, COURS MAGISTRAUX ............................................................................................ 24 5.4. NOTICE DES LOGICIELS INFORMATIQUES .............................................................................................. 24 5.4

Bordeaux 1 Heuristique Quand les problèmes sont trop compliqués (cf. exercice 18 du programme de TES), on définit un processus qui donnera une solution (pas forcément la meilleure). On range les sommets dans l’ordre décroissant de leurs degrés : s1 , s2 , s3 … sn . On colorie ces sommets dans l’ordre précédemment défini avec pour règle de donner à chaque sommet la couleur la plus petite, en fonction des sommets voisins qui sont déjà colorés. On range les sommets dans l’ordre décroissant de leurs

plastiques: 001 IINFIRMERIE C.O.P. Cafétéria Salle CPGE: P01, P02 et P03 3° étage: (Langues) Salles Labo de langue 2° étage: (SVT, …) 4° étage: (STG) Salles Intendance 219 à 229 Salle SVT: 323,324,328,329 223 Salles de préparation Salles cours physique: 325, 326, 327 231 à 235 1° étage: NOUVELLES SALLES Salle BTS NRC Salle Info TPE Salle de Corse Salle banalisée Salle des Professeurs Bureau Agent Chef Administration Vie scolaire et surveillant Gr. Eta Chef de travaux 111/114 108 109+110