Crise politico-militaire en Côte d'Ivoire

plupart des émigrés in- 1 et 2. Le planisphère est emblématique de la clé de lecture géopolitique. On distingue les grandes puissances militaires nucléaires, mais on souligne également l’augmentation du nombre d’États nucléaires (comme Israël, l’Inde…) qu’ils soient signataires ou non du Traité de non-prolifération, et l’illustration de « la dérive » du nucléaire militaire et de la difficulté pour les grandes puissances de contrôler à l’échelle mondiale, malgré la mise en place d’instances internationales

occidentale : passé et hypothèses d’avenir Felice DASSETTO Les tendances culturelles entre unicité et diversité Mohamed ALLAOUI Maroc 2030 : des élites féminisées, multilingues et pragmatiques Pierre VERMEREN Le multipartisme marocain en question : crise ou dilemmes du fait partisan dans un contexte de transition ? Jean-Claude SANTUCCI Etat, gouvernement, gouvernance, éléments de prospective Patrick LE GALÈS Synthèse du débat du quatrième axe Mohamed CHERKAOUI 314 317 326 Conclusion Mohamed CHERKAOUI

réussirent pas à renverser la Ve République. À Matignon, Georges Pompidou expulsa Cohn-Bendit et négocia avec le secrétaire général de la CGT, Georges Séguy. Il voulait éteindre l’incendie de la « grève générale », pendant qu’il philosophait sur « la crise de civilisation ». Avec le soutien du peuple (la fameuse manifestation du 30 mai sur les Champs-Élysées), le pouvoir gaulliste rétablit la situation. L’État fut sauvé, mais pas la Société. Personne ne s’en aperçut. De ce déchirement fondateur entre

d’éducationainsi que e rse leurs familles,l considèrent comme un risque redoutable ou une t i t réalité e lorsqu’ill s touche directement. Le problème e t suivi de très près dans des réue s nions et conférences a l’échellenationale e internationale;de leur côté,l s admit e nistrations scolairesestiment alarmantsl s chiffresdes échecs scolairese ce qu’ele t a l s supposent être un indicateur du rendement et de l qualité des systèmes édue catifs. Ce documenta pour but de décrire l’ampleuret les caractéristiquesdu

Intervention à domicile, sans blouse blanche A Namur, les équipes mobiles adolescent qui décompense… “Pléiade” sont basées au rez­de­ Les équipes “Pléiade” “2B”, de suivi chaussée de la “Maison107”. En continu, prennent en charge les pa­ cas de crise, elles se rendent en “binô­ tients psychiatriques complexes et mes” (une infirmière et un assistant chroniques. Elles rencontrent ces usa­ social ou un éducateur) au domicile de gers en moyenne une fois toutes les l’usager dans les 24 à 48 heures

propositions alternatives. Enfin, le gouvernement a souvent exploité les luttes syndicales à son profit, en présentant les travailleurs comme des privilégiés à coté des «masses», la tranche de la population qui ne peut pas s’offrir les pierres angulaires de la dignité humaine: nourriture, santé, logement, éducation. Il en résulte une crise de confiance entre les enseignants et les populations qui hésitent à prendre leur partie. Vers une participation plus effective des syndicats de l’éducation

(1984) ouvrent un cycle (interrompu) qui associe à la critique des pouvoirs africains la dénonciation des manœuvres néocoloniales de la France. L’histoire du fou (1994) démonte avec acuité les rapports complexes qui se tissent entre les pouvoirs militaires en place, le peuple et les élites intellectuelles. La succession des coups d’état ponctue l’incessante redistribution des rôles dans un ballet maléfique où manipulateurs et manipulés se retrouvent solidaires pour le plus grand malheur du pays concerné

978-2-212-54486-2 Sommaire Partie 1 – Les évolutions du monde et de l’économie Dossiers 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8| 9| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | Au cœur de la crise : produits dérivés et titrisation ..................................................................... 10 La crise financière : un an après, le bilan ............................................................................................. 14 L’euro face au dollar ...................................

Sommaire Partie 1 – Les évolutions du monde et de l’économie Dossiers 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8| 9| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | Au cœur de la crise : produits dérivés et titrisation ..................................................................... 10 La crise financière : un an après, le bilan ............................................................................................. 14 L’euro face au dollar .................................

d’un relâchement des liens sociaux. ◊ Le suicide altruiste, au contraire, résulte d’une trop forte intégration sociale. C’est le cas de celui qui se suicidera pour des valeurs auxquelles il croit (pour éviter le déshonneur par ex.). Le suicide des militaires entre dans cette catégorie, le « hara-kiri » des japonais. ◊ Le suicide anomique est la conséquence de la faible régulation de la société : les normes, les règles, les valeurs et les codes ne sont plus respectés ou perdu de leur sens. Il est lié