Croissance Niveau De Vie Et Mode De Vie

1. Croissance et crises (1850-1945) Comment expliquer la croissance et ses différentes phases ? A. Les moteurs de la croissance Les deux industrialisations Née en Grande-Bretagne à la fin du XVIIIe siècle, la première industrialisation se nourrit d’innovation liée à la vapeur, au charbon, au chemin de fer et au travail du coton. La seconde industrialisation, qui se développe à partir des années 1860-1870 reposes sur l’électricité, l’automobile et l’essor des industries chimiques et sidérurgiques

accidents chimiques et pétroliers et aggravation des déséquilibres entre pays développés et pays en développement. Ces problèmes sont nés de l’accélération de la croissance économique et démographique mondiale. La question s’est donc posée de savoir qu’elle était la terre que nous allions laisser à nos enfants Le développement durable est donc un « mode de développement permettant de répondre aux besoins des générations présentes sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs

Société Analyse de l’activité économique nationale : Analyse de la croissance économique Définition : Une augmentation soutenue, pendant une période prolongée, de la valeur des biens et des services que produit une économie. Apparue au 18ème siècle à cause de la révolution démographique, révolution agricole et révolution industrielle. Révolution démographique : forte baisse de la mortalité et croissance de la population Révolution agricole : Nouvelle techniques et plantes et augmentation

organisation au sein de l’environnement Moyen mémo • • • • - technique : l’analyse PEST Politique : lois, réglementations, régime gouvernemental, Economique : revenu, consommation, inflation, taux d’intérêt,… Sociaux : démographique, éducation, mode de vie, attitude face au travail… Technologique : R&D, découvertes, … L'approche classique vise à déterminer les menaces et opportunités de l'environnement afin que l'entreprise s'y adapte. Or, l'entreprise est un acteur qui peut avoir une influence sur

sur l’économie nationale. Il définit ainsi le PIB un agrégat synthétique (PIB = GDP ie Gross Domestic Product) Aujourd’hui, « Les indicateurs classiques issus de la comptabilité nationale ne suffisent pas à traduire l’évolution de la qualité de vie des français » [1] Comment mesurer le pouvoir d'achat des ménages ? sujet de réflexion de la commission sur la mesure de la performance économique et du progrès social, pilotée par les économistes Josef Stiglitz, Amartya Sen + Prix Nobels : Kenneth

marché français. b) Segmentation du marché de la décoration. c) Les consommateurs. d) Les distributeurs. II. Les enjeux et les réponses stratégiques des enseignes. a) Le rythme de croissance de la consommation . b) Quelles sont les opportunités de croissance ? c) Comment les enseignes font face à ces enjeux. III. Focus sur une entreprise : IKEA. a) Présentation. b) Offre. c) Les magasins. d) Communication. e) Initiat Introduction :

| |Les conditions économiques | |croissance de la production (PIB, PNB|-Croissance du PIB : 5.3% | |et leurs évolutions) |NPI,

exploiter par les mandataires de la nation. La planification a pour objectif le développement de la modernisation et de « l’équipement » économique. Ces pays seront également soutenus par « Le plan Marshall ». Ensuite Afin de répondre à la croissance démographique exceptionnel (baby-boom>1942, réduction du taux de mortalité) et a l’exode rural dût aux machinismes agricole et à l’évolution de ces pratiques, (ainsi que l’immigration*) la France et les pays occidentaux doivent mettre en place

découvert) * Openfield, terre cultivée, ≠ hors zone urbaine + agriculture * Lévy : seulement agricole, activités autre que l’agri (+ larges) = campagne * Ruralité : ce qui est rural, manque de savoir-vivre des hts de la campagne (mode de vie campagnard) Rural/Urbain se « brouillent » pourquoi ? CHAPITRE I : LES CAMPAGNES 1) Espace rural et agriculture A) Diversité paysages agraires Diry : espace rural = campagne ( ≠ espace urbain) * Bâti discontinu, nature abondante

| |Ouvriers : environ 40% de la population active jusqu’au milieu des|Système régulation fordiste (ouvriers), mais au-delà |Docs 2 et 3 | |années 1970. |système de croissance (école de la régulation) : salariés | | |Employés (tertiarisation): part dans pn active ( au cours des |en position de force (partage de la VA en leur faveur), |I | |années 1960-70 : environ