Cyrano De Bergerac Acte 1 Scène 3

THEATRAL (3,5points) 1) Les expressions en italiques s'appellent des didascalies. Elles sont destinées à l'acteur qui va jouer le rôle et lui indiquent le geste à suivre, le ton à adopter. 2) Deux autres indices permettent de prouver que ce texte est un extrait d'une pièce de théâtre : la situation de l'extrait, en dessous du nom de la pièce (" Acte I, scène 5 ") et les répliques introduites par des didascalies qui précisent le nom des personnages (" Cyrano " vers 1 par exemple). 3) Le personnage principal

Edmond ROSTAND, Cyrano de Bergerac acte IV scène 4 Partie 1 du commentaire : De Guiche, un combattant conquérant et valeureux . De Guiche '' le conquérant valeureux '' il se met en valeur dans toutes ses répliques portant sur le combat contre les Espagnols . Afin de parvenir à cette mise en valeur il y a différents procédés comme l'utilisation de la première personne , je site vers 1 '' Je peux mépriser vos bravades . '' De plus il se fait valoir avec l'utilisation du ''on'' qui est

Texte 1 : l’Education Sentimentale(1869), G.Flaubert (19e), écriture réaliste sur les individus et la société * Comment la scène de la rencontre amoureuse permet-elle à Flaubert de dramatiser la naissance de l’amour chez son héros ? 1) Dramatisation de la scène a- Un cadre spatio temporel propice b- « révélation » et mise en scène c- Erotisation de la rencontre et du portrait 2) Amour idéalisé mais mise en place d’une distance a- Sentiment d’absolu, perfection de Mme

et dès dictionnaires est interdit. Ls candidat s'âÊsuiera qu'il est en possession du suiet coræpondant à sa séde' Pâgè 1 sur 10 g.FRSE.MEILR1 Obiet d'étude Le théâtrè : texte et représentetion Le sujet comprend : Texte A - Mofière, Lâ Critique de L'Ecole des temmes (16ô3), scènè 5 Texle B - Edmond Rostand, Cyraro dê Eetgelac (1897), acte l, scène 3 Texte c - Pâuf claU,del, Le soulier & safin ('l929), Première ioutnée, 3cène Tèxtê D - Jèan Anouilh, Ant gonê (1944), Prologue

Lectures analytiques 1-Jean-Baptiste Chassignet, Mépris de la vie et Consolation de la mort (1594) sonnet 263 « Est-il rien de plus vain qu’un songe mensonger ? » 2- Jean Baptiste Chassignet , Mépris de la vie et Consolation de la mort (1594) Mortel, pense quel est dessous la couverture 3-Cyrano de Bergerac, Lettres diverses ( 1654) 4- Cyrano de Bergerac, Histoire des empires et états de la lune 5- Molière, Dom Juan ou Le Festin de pierre, ( 1665) , Acte I scène 2, la tirade de

Séquence 1 : Les Fausses Confidences (1737)de Marivaux. Objet d’étude : Le théâtre du XVIIème au XXIème siècle. Parcours associé : théâtre et stratagème. Texte 1 du parcours associé : Cyrano de Bergerac (1897) d’Edmond Rostand (1868-1918), acte II, scène 10. CHRISTIAN. Oui, j’ai certain esprit facile et militaire, Mais je ne sais, devant les femmes, que me taire. Oh ! leurs yeux, quand je passe, ont pour moi des bontés... CYRANO. Leurs cœurs n’en ont-ils plus quand vous vous arrêtez ?

pièce de théâtre : Cyrano de Bergerac 3 Extrait d’un roman du XIXe siècle : Pierre et Jean 7 Extrait d’un roman d’un auteur belge: Stupeur et tremblements 9 Un poème : Liberté 11 Extrait d’un romand du XXe siècle : Monsieur Optimiste 14 Extrait d’une pièce de théâtre « Cyrano de Bergerac » : Edmond Rostand Extrait d’une pièce de théâtre La tirade des nez (acte 1, scène 4) Cyrano : Ah ! Non ! C'est

littéraire acte IV scène 10 1ère étape : Répondre aux 10 questions 1) Dans l'acte IV scène 10 le type qu’ Edmond Rostand utilise est le dialogue, pendant la scène Cyrano va poser beaucoup de questions et Roxane y répond puis inversement . Cyrano:« affreux ?» v9 , Roxane :« affreux !» V10 . Cyrano : « défiguré?» v11 , Roxane :« défiguré ! » V12 . Roxane :« un esprit sublime ?» v33 , Cyrano : « oui Roxane! »v34 . 2) La structure du texte est séparée en 3 grandes parties : 1- Du vers 1 au vers

------------------------------------------------- Œuvre intégrale : Voltaire, Candide ------------------------------------------------- Lectures analytiques : ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- - chapitre 1 : le conte philosophique ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- - chapitre 18 : l’Eldorado ------------------------------------------------- -------------------------------------------------

Dissertation Sujet : Vous vous demanderez, par quels moyens et dans quelle limites, la mise en scène peut éclairer, modifier ou renouveler l'interprétation d'une pièce de théâtre. Problématique : Comment la mise en scène influence-t-elle l'interprétation d'une pièce de théâtre ? Comment la mise en scène éclaire l'interprétation d'une pièce de théâtre En donnant des informations sur les personnages, les lieux ... grâce aux costumes, à la gestuelle, aux décors, aux éclairages