Céline Voyage Au Bout De La Nuit Extrait 1

n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre

|Présentation générale de la séquence | Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet

Lecture analytique n°3 – Extrait de Voyage au bout de la nuit , 1932. Introduction Dans ce long roman dont le style novateur fut salué à sa sortie par la critique, Céline 1 , (1894- 1961) retrace l’histoire, bien sombre, comme l’ind ique le titre , du début du XXème siècle. Son héros, Bardamu, d’abord engagé dans la guerre 14- 18, va ensuite connaître l’Afrique coloniale puis l’Amérique du Taylorisme pour finalement échou er en tant que médecin dans une banlieue pauvre, comme l’auteur

QUESTIONS 1. Le texte de Flaubert décrit Paris au XIXème siècle. Plusieurs aspects de la ville sont mis en valeur. D’abord, il s’agit des personnes qui vivent dans ce milieu urbain. On trouve des travailleurs « les balayeurs » (l.3), des « marchands de vin » (l.11), «les « décrotteurs » (l.11) les épiciers » (l.12) et également des passants « des femmes » (l.13), la « foule » (l.15). Ensuite, les véhicules de plus en plus nombreux dans le Paris de l’époque sont décrits. Le vocabulaire utilisé

L'exploitation des enfants était courante à cette époque (année 1880), car la pauvreté contraignait certaines familles à faire travailler leurs enfants pour compléter les revenus du foyer, à la place d’être scolarisé. D’après cette imagine (Document 1 – illustration d'un poème de Victor Hugo- 1880), il est clairement visible que Victor Hugo est en contestation avec le travail des enfants c’est à dire la souffrance d’un travail censé revenir à un adulte pas un enfant ou un adolescent. Le progrès

Pour Balzac, le père Goriot, voir ci dessous, en deuxième message posté questions, problématique du chapitre 1 du père Goriot Etude du réalisme avec le père Goriot : Le Père Goriot marque l’étape la plus importante dans la construction de la Comédie humaine. Balzac maîtrise désormais sa technique des personnages reparaissants[59], qui est une caractéristique majeure de la Comédie humaine, ainsi que celle du cycle romanesque « faisant concurrence à l’état civil ». Il expose son projet

Problématique du programme : En quoi le xx siècle a-t-il modelé l’homme moderne ? Séance 1  : Des témoignages de l’horreur.Voir annexe séance 1 pour le corpus · Objectifs  : · Comprendre comment les écrits peuvent être lus comme un témoignage direct sur les conditions de vie des soldats et sur leur moral loin de leurs familles. · Montrer la spécificité du témoignage de guerre : les témoins sont aussi les acteurs des événements

En rédigé  Penchons nous sur deux héros ou antihéros, Angelo Pardi du Hussard sur le toit de Jean Giono et sur Bardamu, héros de Voyage au bout de la nuit, de Louis Ferdinand Céline. Débutons par les critères qui définissent Bardamu comme un anti-héros. On peut commencer par dire que Bardamu ne se soucie pas vraiment de la hiérarchie et ne fait pas preuve de transparence dans ses choix, ses sentiments... Nulle part il n'est mentionné dans le texte qu'il veuille "monter en grade" ou essayer d'avoir

Séquence 1 : Personnage et société Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Problématique : Comment le personnage de roman reflète-t-il les enjeux d’une société et d’une époque ? Lectures analytiques: Etude d’une œuvre intégrale : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 Perspective dominante : Découvrir des personnages en rupture avec l’ordre social et religieux de leur temps Extrait 1 : « La rencontre » : de « J’avais marqué le temps » à « pour la rendre heureuse »

Texte 4 : extrait de Voyage au bout de la nuit, Céline, 1932 INTRODUCTION : - L’œuvre : récit à la première personne qui relate dans un style parlé l’itinéraire de Ferdinand Bardamu, un double de Céline. Le héros, comme Candide, découvre le monde et ses horreurs : la guerre en Europe, le colonialisme en Afrique et l’industrialisation aux Etats-Unis. - L’extrait : récit à la première personne, sorte de monologue intérieur de Ferdinand, soldat sur le front, Mais le personnage n’agit pas en