Dans Quels Chants Ulysse Fait Il Le Récit De Ses Aventures

ses origines, de sa vie et de sa mort repose sur des légendes souvent malveillantes qu'il faut prendre avec circonspection car il fut la cible privilégiée des poètes comiques. Il est assuré cependant que sa famille était assez aisée pour lui avoir fait donner une éducation conforme à l’idéal du temps : athlétisme, littérature, art des joutes oratoires et des raisonnements philosophiques, musique et peinture. Ami de Socrate, il fréquenta aussi les sages et les savants qui furent la parure de l'Athènes

vieux et aveugle, errant de ville en ville et déclamant ses vers. Les poèmes homériques, récités aux fêtes solennelles et enseignés aux enfants, ont exercé dans l'Antiquité une profonde influence sur les philosophes, les écrivains et l'éducation. Ils occupent une place importante dans la culture classique européenne. Illiade: Poème épique en vingt-quatre chants (VIIIe s. av. J.-C.), attribué à Homère. C'est le récit d'un épisode de la guerre de Troie : Achille, qui s'était retiré sous sa tente après

GARGANTUALa vie et l’œuvre de Rabelais Né en 1483 ou 1494, et mort en 1553 , Rabelais de son vivant mena plusieurs vies en une , après des études de droit , il se fait moine en rejoignant le couvent des Cordeliers d'Anger , pendant ce temps , il apprit le grec , il devient secrétaire de l' évêque du Mallezais . Après son apostasie , Rabelais entreprend des études de médecine et devient bachelier en médecine à Montpellier , en parallèle de ses occupations de médecins , à l'Hôtel-Dieu de

VIII. Mélusine acquiert une certaine popularité après la rédaction de ces deux romans. Pourtant ce personnage féerique mi-femme mi – animal ne fait pas sa première apparition dans la littérature médiévale mais on retrouve déjà des éléments de cet individu qui remontent à la mythologie grecque. Car n’est-ce pas une sirène qui enchante Ulysse par des chants merveilleux ? Et ne pouvons nous pas lire dans l’art poétique de Horace « … ut turpiter atrum desinat in piscem mulier formosa superne » ? Nous

pénétrer du sujet que l'on met en tragédie. Manière de le développer. __________________________________ 18 CHAPITRE XVIII: Du noeud et du dénouement. Il faut éviter de donner à une tragédie les proportions d'une épopée. - De, sujets traités dans les chants du choeur. ________________________________________________________________________________________________ 19 CHAPITRE XIX: De la pensée et de l'élocution. __________________________________________________________________________ 20 CHAPITRE XX:

1 Un roman maghrébin contemporain :   Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ)

qu’il fallait faire vite, sinon nous allions rater notre cours de mathématiques. Agnan, qui est le premier de la classe et le chouchou de la maîtresse, a dit que ce serait dommage de ne pas avoir mathématiques, parce qu’il aimait ça et qu’il avait fait tous ses problèmes. Eudes, un copain qui est très fort, voulait donner un coup de poing sur le nez d’Agnan, mais Agnan a des lunettes, et on ne peut pas taper sur lui aussi souvent qu’on le voudrait. Le photographe a décidé que nous devions nous mettre

Livre Ressources 2210446144_001-256_LP_JDL3.indd 3 3 02/07/12 14:26 SOMMAIRE Repères culturels et littéraires .................................................................................................... 11 CHAPITRE 1 Récits d’apprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 ORGANISATION DU CHAPITRE ET CHOIX DES AXES DE

matières Chant 1 ......................................................................................3 Chant 2 ....................................................................................29 Chant 3 ....................................................................................59 Chant 4 ....................................................................................84 Chant 5 ...................................................................................112 Chant 6 .......

religion III – La civilisation Mycénienne 1- Origines 2- Les « Dark Ages » IV – La période Homérique 1- Quelques questions à propos d’Homère 2- L’Histoire de la guerre de Troie 3- Réflexion sur le récit V – L’époque Archaïque 1- Les arts 2- L’expansion VI – L’époque Classique 1- Les Guerres Médiques 2- La guerre avec Sparte 3- La retraite des 10 000 VII – L’époque Hellénistique