Danse historique

appliqués-design-arts populaires) « Arts du son »(musique vocale, instrumentale –technologies de création musicale) « Arts du visuel » (architecture-peinture-sculpture-dessin-photo-BD-cinéma-audiovisuel) « Arts du spectacle » (théâtre , musique , danse , mime , art de la rue) Thématique : – « Arts, espace, temps » – « Arts, mythes et religions » –« Arts, ruptures, continuités » Nature : ( peinture , chant

Je vais vous présenter l’oeuvre West Side Story, un film de Robert  Wise et Jerôme Robbins réalisé en 1961. La musique est produite par  Leonard Bernstein. Le film dure 151 minutes et a gagné 10 oscars.    Je  vais  tout d’abord  présenter  les  auteurs  puis j’expliquerai  le contexte  historique et social du film pour mieux le comprendre.  Ensuite  ,  je  vais  décrire  et  analyser  l’oeuvre  puis  insister  sur  les  ruptures et les continuités que celle­ci présente    Robert Wise (1914­2005) a été réalisateur, producteur et monteur. Il 

classe. Groupe 1 Groupe 2 I - les projets spécifiques A – danse à l’école Ce projet a pour objectif principal une ouverture sur les domaines artistiques et culturels. Il permet un travail sur son propre corps et sur la sensibilité. Par ailleurs, la danse appréhende et développe la relation à soi et aux autres. Elle est une construction d’expériences en expression, en interprétation et en échanges, ce

Objet d’étude : L’esclavagisme Thématique : Art, Etat, pouvoir Domaine : Art du visuel Période historique : XVIème-XVIIIème siècle Matière dominante : Arts Plastiques Matières : Histoire – Arts Plastiques – Français Problématique : Comment était représentée l’esclavagisme en Amérique ? I. Introduction : L’esclavagisme commença en 1619 peu après l’installation des premiers colons britannique en Virginie et se termina en 1865. Cela dura donc deux siècles pendant lesquels les afro-américains

définitivement. La cohabitation de ces pratiques folkloriques et le caractère violent des luttes a longtemps donné un caractère complexe et ambivalent à la capoeira qui peut être vue selon les lieux, situations et contextes comme oscillant entre le jeu, la danse et le combat de forme plus ou moins violente et crue. Des formes très analogues à la capoeira, aussi bien dans les gestes que dans les rythmes, sont connues et pratiquées dans la plupart des pays concernés par la colonisation et la traite négrière

également prévu de donner aux élèves un aperçu de la danse contemporaine de façon plus élargie en assistant à au moins deux autres spectacles et par la fréquentation de lieux tels que le CND (Centre National de la Danse) et autres lieux de diffusion de la danse (La Villette, Chaillot…). Cette découverte des lieux de diffusion se fera de façon plus approfondie avec la structure culturelle partenaire de proximité : la MTD (Maison du Théâtre et de la Danse) d’Epinay-sur-Seine. Il leur sera proposé une visite

                 Le  Lac  des  cygnes     «  La  danse,  comme  la  jeunesse,  est  en  perpétuel  devenir.   Jadis,  elle  était  une  distraction.   Aujourd’hui,  elle  est  devenue  un  culte  :   par  la  danse  l’homme  cherche  l’élévation  et  l’équilibre   de  son  être  spirituel  et  la  communication  avec

enseigner la poétique musicale. Il s’installe ensuite à Hollywood et prend la nationalité américaine. Il meurt à New York et est enterré à Venise. DIAPO 6 analyse/ extrait: ANALYSE: C’est un grand rite sacral païen : les vieux sages observent la danse à la mort d’une jeune fille, qu’ils sacrifient pour leur rendre propice le dieu du printemps. EXTRAIT: Les dissonances : on entend d’abord 1 motif sur 4 notes. Celui-ci est aussitôt perturbé par l’installation d’accords dissonants. Ces accords

Odéon de Fourvière Historique : L’odéon est érigé sous Hadrien vers 100 apr. J.-C. dans le quartier de Fourvière à proximité du Théâtre antique de Fourvière. L’édifice est connu depuis le XVIe siècle. Il est mentionné dans plusieurs textes et apparu dans plusieurs plans. On l'a souvent confondu avec le théâtre et l’amphithéâtre des Trois Gaules. Ainsi, des archéologues cherchant l’amphithéâtre des Trois Gaules, lieu du martyre des premiers chrétiens en 177, pensaient l’avoir trouvé sur la colline

La tragédie lyrique à Versailles Années 2010-2011 Sommaire Introduction 3 Contexte socioculturel du XVIIème siècle : 4 Les différents arts : 5 La danse : 5 Le ballet de Cour 6 La comédie-ballet 6 La naissance de la tragédie lyrique en France 7 La tragédie Lyrique (moitié du XVIIème siècle) – Lully et Quinault 8 Jean-Baptiste Lully. 8 Philippe Quinault. 9 La tragédie lyrique. 9 1) Composition d’un livret de tragédie lyrique : 11 2) Le décor 13 3)