Decrire Un Lieu Triste

sortie de la mer […] et ses mâts […], ses tramways, […] le beau rendez-vous de vivants, […] et les cafés. ». Il y a une description dont la ville de Marseille est un sujet qui n’a pas de verbe. Supervielle choisit un autre procédé encore pour décrire la vie qui règne à Marseille : il évoque les nombreux bruits et la lumière qui participent à l’agitation de la ville. En effet, les bruits sont très présents dans ce poème ; tout d’abord, l’auteur décrit une foule de « vivants », un grand rassemblement

Les romantiques ont pratiqué différentes formes d’expression : la poésie, le drame, le théâtre, l’action politique, la peinture, la musique, la sculpture, … I) Caractéristiques du mouvement Les romantiques avantagent surtout la poésie pour décrire les passions et les mouvements de l’âme. Les écrivains romantiques élargissent leurs sources d’inspiration et essayent de déchiffrer les symboles de la nature à travers laquelle ils expriment leur sensibilité. Les romantiques se passionnent pour

la misère qui à la fois constitue un objet décrit au sein de discours. 1. Le pathos dans le cadre d’hypotypose A. Le lexique En effet, l’auteur utilise les champs lexicaux de la tristesse et de la douleur : « mon dieu » (l.6 et l.18), « tristes » (l.6), « souffrantes » (l.9), « guérir le mal » et « plaies » (l. 10), « malheureux » (l.18), « mort de faim » (l.20), « douloureux » (l.22). Ces champs lexicaux sont accompagnés de l’anaphore du mot « misère » (l.1, l.2, l.19) qui accentue la douleur

carrière et même à sa vie, il prend une attitude indifférente pour tout. Au début de ce roman, le protagoniste reçoit un télégramme lui annonçant que sa mère vient de mourir. Généralement, il lui faut d’être très triste pour le décès de sa mère. Mais il seulement dit que «Aujourd’hui, maman est morte. Ou peut-être hier, je ne sais pas. » «Ce n’est pas de ma fault. » Pour nous, c’est trop absurde. Bien qu’il a dit que «j’ai eu de la peine à me lever parce que j’étais

théâtre et de son interprétation. Car, dans l’extrait du roman d’Antonin Arthaud, sa vision idéale du théâtre est donnée. Pour lui, cela doit être quelque chose de très « intense » , très préparé, très minutieux où il faut toucher le spectateur. Pour décrire ses idées il utilise de nombreuses figures de styles telles que des hyperboles (‘mannequins gigantesques ‘ l6 ), personnifications (‘bain constant de lumière’ l4) etc… Dans l’extrait de l’échange, le rapport au théâtre est très similaire. Ici cela

une peur. C’est la peur d’éprouver un mal être (ou douleur) plus important encore que celui que vous vivez. Vous préférez alors vous accommoder de votre « confort » actuel qui, après tout reste une source de plaisir aussi minime soit-elle. Quel triste compromis ! La solution pour changer apparaît donc simple. Il s’agit : d’une part d‘associer un mal être (ou douleur) intense à la situation actuelle, d’autre part de relier un plaisir très intense à la situation de changement à laquelle vous aspirez

personnage que nous entrons dans ce monde dépeint par Flaubert, un monde qui contraste avec la simplicité des sentiments de Félicité puisque c'est parce qu'elle demeure dans un état d'ignorance innocente qu'elle ne se retrouve pas corrompue dans le lieu commun; une société critiquée implicitement par l'auteur, qui exacerbe la vision pessimiste dans cette nouvelle. En effet la société décrite par Flaubert de façon biaisée est une critique fervente de la bourgeoisie. On peut s'en rendre compte en

Pour passer sa longue nuit, il se lève pour nous décrire les murs de sa cellule pleins d’inscriptions, traces laissées par d’autres prisonniers. L’image de l’échafaud crayonnée sur le mur le perturbe. CHAPITRE12 Le prisonnier reprend sa lecture des inscriptions murales. Il découvre les noms de criminels qui ont déjà séjourné dans cette triste cellule. CHAPITRE13 Le narrateur- personnage se rappelle d’un événement particulier qui a eu lieu il y a quelques jours dans le cour de la prison

est différent de celui de la pièce car il est présenté comme un personnage sûr de li il incite les citoyens à se rebeller alors que dans celle d'Anouilh il est fatigué, compréhensible et ce n'est pas un tyran. -Au moment de l'écriture de la pièce lieu la phase de la Seconde guerre mondiale. La République a été abolie et remplacée par l'État français, sous la direction du maréchal Pétain. La France est alors découpée en plusieurs régions : une zone libre au Sud, sous l'administration du régime de

chapitre, incluant des pistes de lecture sous forme de questions, des renvois à des faits de civilisation, une aide lexicale et des exercices supplémentaires • Une analyse générale, permettant d’avoir une vision plus globale de l’œuvre et de donner lieu à une réflexion collective sur les différentes thématiques abordées dans l’œuvre. Avec : ✓ une présentation des références culturelles et historiques importantes ✓ une analyse thématique ✓ des questions pour exprimer son opinion et prendre du