Demande De Monnaie Chez Les Classiques

(marginaliste) prendra comme exemple une fable pour illustrer le principe des externalités. Hors le marché, il peut se produire des choses. Equation fondamentale = Equation de Fisher : MV + M’V’ = PT. Elle traduit la théorie quantitative de la monnaie. Selon les périodes, les idées fortes vont s’exprimer sous formes différentes. On peut ramener la pensée keynésienne à 2 équation : Y = I + S Y = C + S - Paradigme (Kunh) Le paradigme est l’ensemble des idées dominantes à un moment

auto-entretenue du niveau général des prix. L’inflation met en cause un mécanisme multiplicateur qui répercute la hausse des prix de certains produits et services à la plus grande partie des prix. Elle entraîne la diminution du pouvoir d’achat d’une monnaie. Un exemple simple : Nadia vient d’avoir une somme d’argent et doit aller faire les courses. Nadia va au supermarché et remplit son chariot des articles dont elle a besoin. Au total cela lui coute 100 euros. Un an plus tard, Nadia retourne au supermarché

représentation Classique de l’économie Principaux auteurs : Adam Smith, 1776, La richesse des nations David Ricardo Malthus Jean-Baptiste Say Le noyau dur de la théorie néoclassique se représente à travers un circuit, le circuit de l’économie classique. La question centrale que se posent tous les classiques c’est : comment accroître la richesse des nations ? Comment accroître le produit national ? comment accroître la production ? Eléments de réponses : l’accumulation du capital (le K chez les classiques

représentation Classique de l’économie Principaux auteurs : Adam Smith, 1776, La richesse des nations David Ricardo Malthus Jean-Baptiste Say Le noyau dur de la théorie néoclassique se représente à travers un circuit, le circuit de l’économie classique. La question centrale que se posent tous les classiques c’est : comment accroître la richesse des nations ? Comment accroître le produit national ? comment accroître la production ? Eléments de réponses : l’accumulation du capital (le K chez les classiques

caractéristiques fondamentales de la monnaie avant de présenter les différentes modalités du financement de l’économie et e fonctionnement des marchés financiers. Cette question est d’autant plus intéressante que la crise financière de 2007-08 qui s’est étendue à l’économie réelle pose de manière accrue la relation entre sphère financière et sphère réelle. Première partie : L’économie monétaire Toutes les opérations économiques nous confrontent à l’usage de la monnaie et en tant qu’instrument de

trois acteurs, actuellement il y en a cinq. Mercantilistes la richesse provient de l’augmentation des métaux précieux dans l’économie, d’où les pillages. Ils s’opposent aux physiocrates et veulent augmenter les exportations. II- L’ÉCOLE CLASSIQUE (1700-1848) * École anglais : Adam Smith (1723-1790) et David Ricardo (1772-1823) * École française : Jean Baptiste Say (1767-1832) 1- Adam Smith (1723-1790) A Smith : « théorie des sentiments moraux » qui s’oppose à « la richesse de

dans le long terme La théorie de la croissance nécessite des facteurs de la croissance et des causes du sous développement. Problème 6 : Le pouvoir d’achat est-il constant ou amputé ? Les économistes s’interrogent sur le bon prix d’émission de la monnaie, compatible avec la stabilité du prix. La stagflation est souvent u couplage entre une stagflation et une certaine évolution des prix. La théorie des prix = s’attache à l’émission des prix. Problème 4, 5 et 6 = analyse macro-économique = étude des

Théorie de disparition de la monnaie (chez Marx mais dans une société d'abondance), du crédit gratuit (chez Gisell et Proudhon), de la monnaie à usage unique (pour éviter l'accumulation)... Le mercantilismeJean Bodin, Thomas Mun, Richard Cantillon.Bodin est le père fondateur de la théorie quantitative de la monnaie : tous les auteurs qui vont suivre vont s'inscrire dans cette problématique : quels sont les différents effets économique d'une variation de la quantité de monnaie en circulation dans l'économie

Chapitre 3: MonnaieI) La monétarisation des économies1) Qu’est-ce que la monnaie ?A) Ses fonctions On parle de conception fonctionnaliste de la monnaie puisqu’Aristote est le premier à avoir distingué 3 fonctions. - Etalon : instrument de mesure de la valeur ou unité de compte, la monnaie permet d’exprimer le prix des produits dans une unité commune ce qui simplifie le compte des agents. - Intermédiaire des échanges :

L’équilibre comptable à l’équilibre général chez les classique et les néoclassique. La critique de modèle néoclassique. Schumpeter a et puis on va aborder donc que la question de l'imperfection des marchés toujours dans cette partie trois. les limites et les imperfection du marché : il suffit d'observer un certain nombre de marchés pour constater des situations qui ne sont pas conformes à la théorie classique ou néoclassique. j'avais mis comme un exemple d'application , le deuxième graphique de