Demarche Clinique Infirmiere Maison De Retraite

l’hôpital Annick Ernoult, parent, fondatrice de l’association Choisir l’espoir, formatrice à l’Unité François-Xavier Bagnoud - Fondation Croix Saint-Simon, Paris 66 Expérience du NIDCAP en médecine néonatale au CHU de Brest Dr Laure Jacquemot, chef de clinique, unités de néonatologie et de réamination pédiatrique, CHU de Brest 70 Une expérience en oncologie hématologie. Ouvrir un service aux parents : non, oui, oui mais… Sylvie Gervaise, cadre supérieur de santé, service d’onco-hématologie, hôpital

hospitalisé ; - la mise à disposition pour les professionnels de santé d’outils pour en faciliter l’organisation et le suivi ; - la mise à disposition pour les patients de supports pour faciliter leur engagement et leur compréhension dans la démarche. Les enjeux du guide : - sécuriser l’auto-administration, activité considérée à risque, dans le processus de prise en charge médicamenteuse ; - encourager l’autonomie du patient et sa participation aux soins : permettre au patient de prendre

coopérations sanitaire par le législateur et l’impact sur les dirigeants d’établissement Section 1 : L’essor du groupement de coopération sanitaire, la volonté du législateur d’en faire l’outil par excellence de la coopération Section 2 : Une démarche volontaire de l’ensemble des acteurs, clé de la réussite du projet Chapitre 2 : Les limites rédactionnelles franchies grâce à la volonté des dirigeants d’aller toujours plus loin dans la réalisation de ce projet Section 1 : La difficile rédaction

Code de déontologie des praticiens de l’art Infirmier belge     Précise les valeurs et les éléments qui doivent guider la pratique infirmière en intégrant les recommandations internationales. Approuvé par l’Union Générale des Infirmiers de Belgique en novembre 2004 Rédigé par des infirmiers issus des 5 associations professionnelles infirmières belges. Complète le code de santé publique pour l’ensemble des praticiens de l’art infirmier en Belgique : Il comprend des dispositions

l’adolescence et l’âge adulte, la deuxième entre l’âge adulte et la retraite ou la vieillesse. Aujourd’hui, on vit 4 âges avec 3 crises identitaires.9 Naissance 1er âge : enfance et adolescence Crise identitaire de l’adolescence 2 ème âge : adulte durant sa vie professionnelle Crise identitaire du milieu de la vie 3ème âge : retraité actif Crise identitaire de la fin d’activité de l’adulte âgé 4 Mort ème âge : retraité « inactif » ou dépendant Jacques Jalon - UDAF du Rhône : « Mieux

page 8 à 14 II) Les activités des différents services : page 15 à 21 III) les principaux objectifs de la maison de retraite : page 21 3ème Partie : I) Description et analyse de mes propres activités : page 22 à 25 II) Ma situation particulière :

des différences selon l'âge, une proximité 2.1.1 2.1.2 support de solidarité ................................................................................................................. 29 2.1.2.1 2.1.2.2 Une plus grande sociabilité à la retraite, un plus grand isolement au grand âge ......... 29 Un rétrécissement du champ spatial de la personne âgée, centré sur le canton en milieu rural ..................................................................................................

service de neurologie et d’orthopédie certaine admissions font suite a une consultation avec un médecin du service, il n’y a pas d’entrée en urgence. L’équipe soignante se compose : • Quatre médecins • une cadre de sante • 8 infirmières • 12 aides soignantes • 1 agent se service hospitalier • 1 coursier L’équipe paramédicale se compose d’une assistante sociale, de diététiciennes, d’ergothérapeutes, de kinésithérapeutes, d’orthophonistes, de podologues, d’équipes

d’Etudes Promotion 2005/2008 Je tenais à dire « merci » à plusieurs personnes sans qui ce travail ne serait pas ce qu’il est aujourd’hui : - A Mme ARNAUD, pour son soutien, ses précieux conseils et encouragements, - Aux patientes et infirmières pour leur sincérité et leur disponibilité lors des entretiens, - A ma famille et mes amis pour leur présence tout au long des trois années d’étude, leur soutien pendant les périodes de doute, leurs critiques et leurs relectures, - A

durable sur cette part importante de la population. La démarche d’accompagnement est une priorité de l’Assurance Maladie et des politiques publiques et l’on retrouve l’éducation thérapeutique en tant que priorité de santé publique au travers de textes de natures diverses. Il y a également les lois de finances et un plan national 2007-2011 consacrés à ce sujet. Tous ces textes se retrouvent dans le Plan Régional de Santé Publique (PRSP). La démarche d’accompagnement peut prendre des formes différentes