Demarche De Soins Aide Soignante En Ehpad

Institut de Formation en Soins Infirmiers Institut de Formation aux Professions de Santé La Roche sur Yon Evaluation UE 3.1 : Raisonnement et démarche clinique Infirmière & UE 5.1 : Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Laurie PINSON Le Roy Angélique Rey Alexandre Guinier Laura Promotion 2014-2017 1ère année Décembre 2014 SOMMAIRE Introduction……………………………………………………………………………………….p. I) Analyse clinique de la situation

de personnes âgées dépendantes. N’ayant aucune connaissance réelle ni de l’un, ni de l’autre de ces deux publics, trancher me parait difficile. C’est pourquoi je me tourne, vers une des unités de vie de la Résidence X., la maison de retraite C., EHPAD (établissement pour personnes âgées dépendantes) considéré comme « expérimental », puisqu’il intervient à la fois dans le champ du handicap et dans celui de la gériatrie. En tant que stagiaire, si je veux m’intégrer dans l’équipe pluridisciplinaire

 La situation se déroule dans un EHPAD de geronto-psychiatrie comprenant 22 résidents. C’est ma 2éme semaine de stage, j’effectue les horaires de 13h-21h. L’équipe se compose de l’infirmière, l’aide-soignante et de l’agent de service Hospitalier. Il est 15h, certains résidents sont installés dans le petit salon et certains se reposent dans leurs chambres. Situation en lien avec la compétence 1 :

La communication en EHPAD SOMMAIRE |Remerciements | | |Sommaire………………………………………………………………………….. |p.1 | |Glossaire ………………………………………………………………………….. |p.2 | |Introduction………………………………………………………………………

syndicaux Le self du personnel La salle polyvalente L’animation La balnéothérapie et la salle d’appareillage L’ensemble des bâtiments est relié par 2 galeries de liaison dont une est à l’usage des visiteurs. Au 1er étage Un service de 40 lits de Soins de Suite et de Réadaptation (SSR) 20 lits de SSR non spécialisés pour des personnes généralement âgées de 50 ans et plus, atteintes généralement de pathologies ostéo-articulaires (traumatiques et rhumatismales) dont le traitement demande une prise

Démarche de soins N° 1 / Stage N° 2, S2, du 20 février au 23 mars 2012 CHI E / Louviers / Val de Reuil Site de Martot (Eure) SSR2ème étage Données générales de l'institution Centre Hospitalier Intercommunal d'Elbeuf-Louviers / Val de Reuil. (CHI ELV) Établissement public créé le 1er janvier 1999 par la fusion du Centre Hospitalier d'Elbeuf et du Centre Hospitalier Intercommunal Louviers / Val de Reuil. Le Centre Hospitalier Intercommunal (CHI) comprend : • 2 établissements

un établissement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD) le Clos Saint-Martin à Rennes. Cet établissement accueille 84 chambres individuelles, sur trois étages.L’équipe pluridisciplinaire travaille en collaboration auprès des résidents afin de préserver, d’améliorer leur état de santé et leur autonomie. L’équipe se compose d’une infirmière coordinatrice, de quatres aides-soignants par étage, une aide médico-psychologique (AMP), d’agents de soins par étage, un infirmer le matin un l’après-midi et

choisi d’effectuer ce stage en EPAHD, parce que je n’avais eu qu’une seule expérience avec les personnes âgées lors d’un court stage. Je souhaitais le faire avec ce public parce que je voulais le vivre d’un point de vue d’élève AMP. J’ai choisi un EHPAD car c’est une institution, donc nous sommes confrontés à une équipe pluridisciplinaire dans laquelle je voulais interagir et comprendre le fonctionnement. A travers cette expérience professionnelle, je voulais travailler, identifier, pouvoir comprendre

Analyse et interprétation des données 22 1.4. Hypothèse diagnostique 24 1.5. Synthèse et choix diagnostiques 25 1.6. Objectifs de soins 26 1.7. Interventions et évaluation 27 2. Deuxième cas : Madame Co. 32 2.1. Descriptif du cas 32 2.2. Analyse et interprétation des données 40 2.3. Hypothèse diagnostique 41 2.4. Synthèse et choix des diagnostics 42 2.5. Objectif de soins 43 2.6. Interventions 43 Conclusion 47 Bibliographie 49 Introduction Après avoir obtenu un bac scientifique

cliniques, évolution, soins) • Connaître les principaux troubles psychiques et du comportement des personnes atteintes de cette maladie • Avoir une attitude adaptée envers les patients face à ces troubles • Adapter sa manière de communiquer avec les patients lorsque la communication verbale est altérée • Prévenir l’épuisement professionnel des soignants par une meilleure connaissance des troubles • Développer une réflexion d’équipe sur l’individualisation et la pertinence des soins Contenu 1. La maladie