Denonciation Des Injustices

celui de l'auteur) 1 seule point de vue ( celui de l'auteur le même que le plaignant dans le dialogue) Dialogue avec confrontation de 2 points de vues ( thèse et antithèse) Registre Pathétique (injustices) Pathétique (injustices) Tragique et pathétique ( état désastreux du nègre) Pathétique (injustices) Cible Les esclaves ne peuvent pas être des hommes La liberté des esclaves Traite des nègres. Critique et défense sur la propriété des nègres Généralisation (ou pas) L'auteur généralise

guerre, une occupation, un régime autoritaire ou dictatorial, des génocides, etc. La poésie engagée, en ce qu'elle est fortement liée à l'Histoire, est tout d'abord une poésie de circonstance. La poésie engagée a pour visée première de dénoncer des injustices sociales et politiques. La Seconde Guerre mondiale a été un moment de l'Histoire particulièrement sombre : il n'y a pas assez de mots pour dire l'horreur, celle de la torture, celle des persécutions, celle des génocides. La poésie peut avoir pour

et qui rend l’homme heureux ! » (l.34) ( discours indigné du poète mettant en évidence la dénonciation et condamnation du travail des enfants et qui se clôt par un éloge du travail. Ponctuation avec accumulation de propositions exclamatives et emphatiques (emphase de l’indignation, signe de la révolte et de la polémique) (lyrisme polémique. Registre pathétique (et registre élégiaque). 2. Dénonciation, condamnation et réquisitoire et fonction du poète Technique pour inviter le lecteur à contempler

l’attestent les substantifs « affreux sagouin » et « abominable ». La tragédie permet une dénonciation des abus de pouvoirs et de la cruauté de nombreux de ses représentants. Par exemple, dans Macbeth de Shakespeare, Macbeth après avoir usurpé le trône, devient un tyran abominable et sanguinaire qui tombe au fur et à mesure dans la paranoïa et la folie. A l’instar de la tragédie, la comédie permet aussi une dénonciation du pouvoir. Bien qu’elle ait pour rôle premier de divertir en faisant rire, son rôle

cela est plus efficace que quoi ? Le sujet le porte au niveau de l’implicite la comparaison avec une argumentation directe. Ainsi, il faut comprendre le sujet comme : pensez-vous qu’il soit plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers un personnage inventé qu’à travers une argumentation explicite ? Il faut donc mettre en avant les forces et les faiblesses de l’argumentation indirecte, le récit des aventures d’un personnage inventé, qui par ses actes et ses expériences

donne du monde de l’usine et du travail des enfants au XIXème siècle.b) vous montrerez que ce texte est une dénonciation violente de cet univers Invention : Sous la forme d’un poème (traditionnel ou moderne), vous dénoncerez avec force les injustices dont sontaujourd’hui encore victimes les enfants. Dissertation : Le rôle du poète est-il de s’engager et de dénoncer les injustices de son temps ? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus,sur ceux que vous avez étudiés ainsi

Personnages : le Comte, Marceline, Bartholo, Figaro, Brid’oison Moment: juste après le coup de théâtre Transformation du regard envers Marceline. En effet, elle devient la porte parole de sa cause. Son cas (particulier) devient ensuite l’emblème d’une injustice généralisée envers les femmes. Théâtre ( tribunal et Marceline ( la juge des hommes Point de vue féministe (Beaumarchais) Plaidoyer pour les femmes & réquisitoire pour les hommes I / Un plaidoyer envers les femmes - exciter la pitié :

II) La poésie comme événement public - l'engagement du poète A. L'expression de la vision du poète, un véhicule d'opinion B. Une forme de dénonciation C. Un appel à la lutte III) La poésie comme création artistique A. Une transfiguration de la réalité par le langage B. La poésie comme une fin en soi C. La poésie comme clé de compréhension du monde Conclusion Intro : La poésie met en valeur des idées, qui sont exprimées avec plus de force et d'intensité que dans la prose. La poésie

- v.2 et 3 : Présentation du contexte, du cadre > insiste sur simplicité du logis. Détail réaliste v. 3 : le rameau béni > fait vivre le décor ; confirmé par l'armoire en noyer. Jugement moral avec " honnête " > contribue au pathétique et à la dénonciation. - v. 4 et 5 : apparaissent personnages : grand-mère, narrateur et amis. - v. 5 à 11 : enfant. Insiste sur apparence physique, sur la blessure. Détail réaliste qui rappelle l'enfance de l'enfant : " toupie en buis" v. 8 > rend plus présente la

Beccaria a osé s'élever contre la peine de mort contrairement à de nombreux écrivains des Lumières pourtant en clain à dénoncer abus & injustice de tout ordre. De plus, dans cet extrait de l'essai deux thèses sont op : la peine de mort contre la condamnation à perpétuité. Nous verrons alors quelle est la stratégie arg de ce texte. + PLAN I / Texte contestataire : dénonciation de la peine de mort A) Op de 2 thèses peine de mort contre condamnation à perpétuité. Arg contre la pdm : inefficacité ( 4e