Des Cours Sur La Pronominalisation En En Et Y

Cours de linguistique française première année LA GRAMMAIRE NORMATIVE Première chapitre : LES PARTIES DU DISCOURS I – PROBLÈMES DE CLASSIFICATION 1) Classement traditionnel La grammaire dite traditionnelle, en fait la grammaire scolaire, en vigueur depuis le début du siècle (programmes de 1910) et encore dans les années 1970, reconnaît 9 parties du discours : le nom / le déterminant / l'adjectif / le pronom / le verbe / l'adverbe / la préposition / la conjonction / l'interjection Ce classement

l’emploi d’un vocabulaire dépréciatif : « difficile » et « salit » et dont l’assonance en [i] accentue le mépris de la part des hommes. Enfin, le poète précise la personnification de la « boue », déjà perçue par sa pronominalisation (elle), dans la parataxe qui suit : « : voilà ce qu’on ne lui pardonne pas. » (l.3) afin que le lecteur se mette à la place de la « boue » ce qui rend comique le constat fait par celui-ci. · C’est

(1890), Zola met en scène Jacques Lantier, mécanicien de la locomotive La Lison. Porteur d’une « fêlure héréditaire », la pulsion sexuelle s’accompagne toujours chez lui d’une pulsion meurtrière. Ainsi assassinera-t-il sa maîtresse, Séverine. Au cours d’une visite à sa marraine, Tante Phasie, Jacques Lantier, fils de Gervaise et d’Auguste Lantier, a essayé de tuer la jeune Flore. Affolé par son geste, il s’enfuit dans la campagne et croise un train hurlant, métaphore de la « bête humaine » qui l’habite

une relation d’équivalence référentielle (GN avec déterminant = article défini) Les attributs du complément d’objet GV à V + COD + ACO Il a une double propriété : - ce n’est pas un constituant interne du GN COD : il n’est pas compris dans la pronominalisation du COD. - il entretient avec le COD le même rapport que le sujet avec son attribut. On peut poser « COD est ACO ». 15 Mode, temps et aspect Les modes du verbe Modes personnels (MP) : Indicatif (avec capacité étendue à situer le procès

préalable et les nouvelles | | |expressions. | | |Initier à la pronominalisation : Je le dis pour ton bien… | | |Travailler les constructions et connaître les différentes formes négatives : Je n’en peux | |

la vie entre l’enfance et la maturité » (Robert, 2001 : 1376). Elle constitue un ensemble d’œuvres destiné aux enfants jusqu’à leur maturité. Il existe différents outils de l’acculturation précoce de la littérature de jeunesse. C. Frier, dans son cours sur la littérature de jeunesse en définit quatre dont l’album. Celui-ci est constitué d’une véritable histoire illustrée. Paul Faucher a introduit cet outil en 1931 avec les albums du Père Castor. Grâce à la narration, il permet une véritable interaction

de l’adjectif ; épithète et apposition. • Transformations : la transformation actif / passif n'est possible qu'avec sujet + verbe + COD ; c'est donc un argument pour ces fonctions, et le complément d'agent ne peut s'expliquer autrement. Une pronominalisation (remplacement par un pronom personnel caractéristique) est un argument pour les fonctions nominales ; une adverbialisation (remplacement par un adverbe, éventuellement interrogatif) en est un pour les fonctions adverbiales. 5) La sémantique

l’adjectif ; épithète et apposition. Transformations : la transformation actif / passif n'est possible qu'avec sujet + verbe + COD ; c'est donc un argument pour ces fonctions, et le complément d'agent ne peut s'expliquer autrement. Une pronominalisation (remplacement par un pronom personnel caractéristique) est un argument pour les fonctions nominales ; une adverbialisation (remplacement par un adverbe, éventuellement interrogatif) en est un pour les fonctions adverbiales. 5) La sémantique

substantif, adj., adv.). Les éléments du syntagme sont eux-mêmes liés par des relations syntaxiques descriptibles : propriétés distributionnelles (place, nature de l'entourage, compléments possibles…), propriétés interphrastiques (le passif, la pronominalisation). 1.2. Phrase simple et complexe  Une phrase = une ou plusieurs propositions unies par des liens de juxtaposition, coordination, subordination.  Phrase simple : elle ne possède qu'une seule proposition ; complexe : elle possède au

ce soir ? De quoi parles-tu ? Est-ce qu’il vient avec nous ? 1- Réponds à chaque question.  As-tu lu cette œuvre ?  …………………………………………………………..…………  Comment on peut aller à l’institut ? ……………………………………………………………………………  II. La pronominalisation des compléments : Les pronoms compléments d’objet direct sont : me – te – se – la – le –nous – vous –en. Exemples : Elle fait les devoirs le soir.  Elle les fait le soir. (les devoirs = COD) Les pronoms compléments d’objet direct sont