Des Milieux à Ménager Acteurs Et Outils

microfinance............................................................................... 32 5.1. Principes généraux.............................................................................................................. 32 5.2. Rôles des acteurs................................................................................................................ 32 2 6. Stratégie nationale de microfinance .............................................................................. 34 6

les inégalités par des politiques publiques locales Orientations méthodologiques Christophe Mestre (CIEDEL) Chantal Duray-Soundron, Patricia Huyghebaert et Oriane Turot (Secrétariat exécutif du Réseau IMPACT) Avec nos remerciements chaleureux à : Anne-Sophie Brouillet, Annette Corrèze, Marie-Jo Demante (IRAM), Isabelle Droy (IRD, UMR C3ED), Astrid Frey (Cités Unies France), Peter Hochet (ACE/RECIT), Réjane Hugounenq (AFD), Jean-Pierre Jacob (IRD-ACE/RECIT), Abdoulaye Keita (Delta C), Mamadou

sociales propres à assurer à chaque membre de la collectivité un niveau de vie compatible avec le maintien de la santé, l’objet final étant de permettre à chaque individu de jouir de son droit inné à la santé et à la longévité.” Winslow 1923, O.M.S. 1952 - C’est “la science et l’art de prévenir les maladies, de prolonger la vie et d’améliorer la santé et la vitalité mentale et physique des individus par le moyen d’une action collective concertée visant à assainir le milieu, à lutter contre les

Florence DELFORT Professeur au lycée Marseilleveyre, Marseille (Bouches-du-Rhône) Thierry FERNANDEZ Professeur au lycée Gambetta, Tourcoing (Nord) Aïssa GRABSI Professeur au lycée Antonin-Artaud, Marseille (Bouches-du-Rhône) Jean-Pierre GUIDONI Professeur à l’IUFM, Université de Provence (Bouches-du-Rhône) Les auteurs ont réalisé ce manuel en l’absence et en mémoire de leur co-auteur des ouvrages précédents, Nicolas ROUANET, professeur au lycée Edmond Perrier de Tulle-Issel, disparu en octobre 2009. Le

L’école a une grande importance dans les sociétés modernes qui lui accordent un rôle d'agent de socialisation. C’est le partenaire majeur de la préparation des acteurs de demain, mais très souvent elle n’arrive pas à combler les nombreuses attentes de la société vis-à-vis d'elle : trop de jeunes échouent ; l'école n'arrive pas à intégrer tout le monde de façon satisfaisante (handicapés…) ; impression que les diplômés ne savent rien faire ; les jeunes n'apprennent pas à se mobiliser, à se prendre

Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises 19/11/2012 Sommaire : Introduction I. Qu’est-ce que la microfinance ? A. Principes de la microfinance B. Produits de la microfinance et leur fonctionnement 1. 2. 3. 4. Le microcrédit La micro-épargne La micro-assurance Les services non financiers II. La microfinance au Maroc: A. Le cadre économique et juridique B. Les secteurs et couches sociales concernés par la microfinance C. Les institutions marocaines proposant la

France De la ville à l’espace rural, un territoire sous influence urbaine L’aire urbaine Une aire urbaine, à l’image de celle de Lyon, est composée d’une agglomération et de sa couronne périurbaine c’est-à-dire des communes qui l’entourent. De nombreux habitants de ces communes travaillent dans le pôle urbain. Ceci entraîne des déplacements domicile-travail de plus en plus nombreux et génère de nombreux embouteillages aux heures de pointe le matin à partir de 7h30 et le soir à partir de 16h30

vise d’une part à vous expliquer les attendus de l’année (organisation des conférences de méthode, travail à réaliser dans le cadre du cours magistral dans la perspective de l’examen du mois de décembre). Pour chaque thème à traiter au cours de ce trimestre, vous aurez un corpus semblable à celui-ci avec une bibliographie indicative et le dossier à lire et à travailler avant la séance. Le thème de cette semaine correspond à un thème que vous serez capable de mieux traiter à la fin du trimestre

7  2-La pression démographique au Maroc  9 3- La pression de la propension à immigrer   9 A – L’emploi et la démographie 13 IV- Le système productif et sa capacité à créer l’emploi  15 1-La notion du système productif 15 2-L’évolution des secteurs

Gouvernement a participé au sommet de Libreville en janvier 2000, puis aux rencontres qui ont suivi (Abidjan en mars 2000, Yamoussoukro en juin 2000). Ensuite, il a mis en place dès juillet 2000, puis confirmé en février 2001, le cadre institutionnel de pilotage du DSRP, sous l’autorité du Premier Ministre, Ministre de la Planification du Développement et Chef du Gouvernement. Le 28 Mai 2001, le Premier Ministre présentait la Déclaration du Gouvernement au cours d’un atelier de lancement, à Abidjan qui