Description Frederic Moreau

littéraire : - Faire rédiger quelques lignes de commentaire sur un tableau, d’un point de vue critique. Montrer que la critique d’art peut, dans certains cas, être un genre littéraire spécifique. - Confronter Le déjeuner sur l’herbe de Manet à la description du tableau de Claude Lantier dans L’oeuvre, intitulé “Plein air”. Faire sentir l’ambiguité de rapprochements trop littéraux entre l’évocation subjective des mots et la présence spécifique de la peinture. Le récit “imagé” : Zola déclare en 1877

l'âme humaine avec l'impartialité de la science, c'est-à-dire sans faire intervenir ses sentiments personnels. Aussi s'efforce-t-il de paraître absent de son oeuvre. Dans l'Education sentimentale, il regarde vivre de l'extérieur le personnage de Frédéric Moreau. La méthode scientifique : Flaubert a passé sa jeunesse dans un milieu médical où l'observation rigoureuse des phénomènes était de règle. Flaubert a donc appliqué la méthode scientifique à la littérature: observation rigoureuse de la réalité

qualifier. Vit-on désormais dans un monde post-bipolaire, unipolaire ou multipolaire ? Derrière cette terminologie floue se dissimule une continuité : le prétention des plus grands de se partager le pilotage du monde. 327 BAD Balzacq, Thierry ; Ramel, Frédéric (sous la dir. de) ; préface Bertrand Badie Traité de relations internationales Paris : Presses de Sciences-Po , 2013. - 1228 p. - (Annuels) Une étude, historique et comparée, de la progressive constitution des relations internationales en tant que

les pérégrinations l’amènent jusqu’au Yémen et en Éthiopie, où il devient négociant, voire explorateur. De cette seconde vie, ses écrits consistent en près de cent quatre-vingts lettres (correspondance familiale et professionnelle) et quelques descriptions géographiques1. Bien que brève, la densité de son œuvre poétique fait d'Arthur Rimbaud une des figures premières de la littérature française. Sommaire [masquer] 1 Biographie 1.1 Jeunesse 1.2 Vers la poésie 1.3 Premières fugues 1.4

sur la peinture (effets de transparence), - les couleurs dominantes et qui ressortent avec la couleur chair, - comparer la peinture au croquis de base, - Jeu autour des lignes de l'horizon et de vu des spectateurs ( la barque semble chavirer), - description du décor : - une mer clapoteuse ( = infini, le destin tragique avec la couleur noir), - le ciel ( = lourd avec des zones d'éclaircissement = l'espoir s'en va, ou revient = touche des couleurs vives), L'ombre qui adopte la forme de la barque montre

la représentation fidèle de la vie. Son effort dobjectivité est perceptible dans ses romans. Parfois, les personnages disparaissent même derrière les objets qui les entourent et dont ils ne semblent être quun prolongement~: comme dans la longue description de la casquette de Charles Bovary, au début du livre, mais aussi dans la célèbre scène de la calèche où Emma soffre à Léon, son amant. Les faits ne sont pas décrits, mais on lit le scandale dans le regard des passants, qui voient «~[…] une voiture

rythme du texte, enchaînements, idées principales, idées secondaires | - Le niveau de langue (soutenu, courant, familier) | par exemple le niveau social d’un personnage,... | - Vocabulaire péjoratif ou mélioratif | impressions données par la description d'un personnage... | - Le verbe : mode, temps, aspect, personne | réalité / irréalité du texte, situation dans le temps, durée, type d'énonciation | - Le sujet / les compléments | quels sont les éléments sujets ? qui est le narrateur ? le personnage

représentation fidèle de la vie. Son effort d’objectivité est perceptible dans ses romans. Parfois, les personnages disparaissent même derrière les objets qui les entourent et dont ils ne semblent être qu’un prolongement : comme dans la longue description de la casquette de Charles Bovary, au début du livre, mais aussi dans la célèbre scène de la calèche où Emma s’offre à Léon, son amant. Les faits ne sont pas décrits, mais on lit le scandale dans le regard des passants, qui voient « […] une voiture

On valorisera les textes sinon comiques, du moins humoristiques, et particulièrement les copies qui auront aussi plagié les récits héroïques (par exemple les épithètes homériques). On les invitera à être plus particulièrement attentifs aux descriptions. OBJECTIFS ET ENJEUX – Distinguer des modalités énonciatives. – Déterminer les codes et conventions de l’écriture romanesque. LECTURE ANALYTIQUE Un couple de personnages Le brouillage des genres L’histoire de Jacques et de son valet

l’idéalisation de l’amitié surtout. Ce rattachement au courant réaliste consiste surtout dans la description précise de la vie d’un bourg qui mélange notables, artisans et agriculteurs. Il dépeint fidèlement la société rurale de cette fin du XIXe siècle. Ainsi on peut relever la marque de l’époque par l’évocation de la défaite de Sedan lors des manœuvres au village. Le point de vue réaliste réside aussi dans la description de tous les métiers : le tisserand, le charron et maréchal-ferrant, la vie des fermes