Devenir Adulte

existent et qui sont reconnus. Les nouvelles formes de familles On peut constater que de nouvelles formes de familles sont apparu dans la societé. Famille mono-parentale Une famille mono-parentale est une famille constitué d'un seul adulte et d'au moins un enfant. L'enfant a pu être conçu hors des liens du mariage sans que le père soit identifiés ou l'un des parents est décédé. Cette formule est aussi utilisée pour les failles où seul un parent à la charge des enfants. Famille

livre est un récit autobiographique en même tant qu’un journal intime. 2) Plusieurs thèmes sont développés  dans ce journal de Stéphanie, qui rejette le monde adulte et raconte en parlant de sa vie, la crise qu’elle traverse. ➢ l’adolescence : c’est la période située entre l’enfance et l’âge adulte. C’est une période instable de la vie , parfois difficile à vivre. Trop grand pour jouer à l’enfant, trop petit pour jouer à l’adulte, l’adolescent ne sait pas sur quel pied

de l'amour. A cela se rajoute le fait que cette femme n'est qu'une enfant, « une petite mère », et l'enfant est le signe de l'innocence, de la fragilité. Il est aussi déséquilibré au niveau de la confrontation physique. Le père de Lalie est un adulte, ivre ,« les yeux flambants de la folie furieuse du vitriol » (l.4), et armé d'un fouet. Lalie, quand à elle, est une enfant mourante (« le souffle de la mort, qui passait dans la chambre » l.32) et est couchée dans son lit (allusion à l'expression

plus avoir ses parents réunis sous le même toit. C'est le temps de la révolte, des disputes, de la mise à mal de I'image de I'autre parent, du sentiment d'insécurité ou des angoisses d'abandon. L'enfant n'arrive pas à diftrencier I'amour que les adultes peuvent se porter entre eux et, celui qui le lie à ses parents. Dans un second temps, qui vient parfois trop rapidement et qui ne laisse pas le temps à I'enfant d'assumer le deuil du couple, il arrive que les parents forment de nouvelles familles

meilleure prise en charge de la personne en prenant compte de ses désirs et valeurs. Synthèse cours module 1 1) La personne * Cycles de la vie Naissance à la puberté : ENFANCE (Conception à 14-15 ans) Puberté à l'âge adulte : ADOLESCENCE (14-15 ans à la majorité) AGE ADULTE (dès que l'ado est capable de subvenir à ses besoins seul) VIEILLESSE (vers 65 ans) L'enfance est la période de l'apprentissage et des découvertes : celle du monde qui nous entoure et celles des capacités intellectuelles

cette fracture résulte de notre inconséquence historique. Le premier élément concerne la répartition du pouvoir d’achat : en 1975, les salariés de cinquante ans gagnaient en moyenne 15 % de plus que les salariés de trente ans, les classes d’âge adultes vivant alors sur un pied d’égalité. Aujourd’hui, l’écart est de 40 % : les fruits de la croissance économique, ralentie depuis 1975, ont été réservés aux plus de 45 ans. La lecture générationnelle permet de comprendre que les jeunes valorisés d’hier

Nous portons tous des messages contraignants qui nous viennent de l’enfance et qui à l’âge adulte réagissent dans des moments de stress. Ces messages transmis par nos parents nous ont poussés toute notre enfance à avoir un certain comportement afin d’obtenir leur approbation. Ils nous ont aidés à développer de grandes qualités qui peuvent se transformer en défaut sous l’action du stress. L’intérêt de connaître et détecter ces messages contraignants chez les personnes qui nous entoure est que

culturelles des parents et celles des enfants. En effet , il est dit que parmi les adultes n'ayant pratiqué aucune activité physique amateur durant l'enfance , seul moins de 10% d'entre eux en pratiquent une , une fois à l'âge adulte , alors que 35% de ceux qui en pratiquent une , ont pratiqué durant l'enfance une ou plusieurs activités . Nous pouvons faire le même constat dans tous les domaines culturels , ainsi parmi les adultes allant au théâtre ou à des concerts , 60% d'entre eux y allaient durant l'enfance

* Expressions vocales ( avant le langage) : * Naissance cris avec ou sans pleurs. * 2ème mois vocalisations ( babillage ) * Gazouillis ( mama). * L’enf.crie pour appeler, puis pour répondre aux sollicitations des adultes. * Pleurs : au début, les pleurs sont indifférenciés informe de son mal-être (couche souillée, faim, douleur, chaleur, froid… ROLE DE L’AS : Obs.des interactions mère/enf. Ct le bébé est touché, porté par la mère ; Ct elle apaise les pleurs ;

quotidien, pourtant ce mot est apparu dans le petit Larousse en 20102. Néanmoins il a bien été utilisé et plus précisément inventé en 1970 par le psychanalyste Tony Anatrella. Ce mot est en fait une contraction du mot « adulte » et du mot « adolescent ». Il désigne : « des adultes qui s’identifient aux adolescents pour vivre, et des jeunes qui ne parviennent pas à renoncer aux hésitations de l’adolescence pour accéder à un autre âge de la vie »3. Ce concept d’adulescent est apparu dans la recherche