Devoir 2 Histoire Cned

Jean Anouilh (2) Durée approximative : 11 h 30 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Étudier la justification religieuse d’Antigone : Antigone face à Créon (1) La loi et l’interdit Analyser l’argumentation d’Antigone Vocabulaire : autour du mot loi et de l’idée d’obligation Identifier une stratégie argumentative : Antigone face à Créon (2) Identifier

Sommaire Séquence 4 Découvrir comment l’engagement peut se manifester Durée approximative : 10 h 30 Séance 1 Montrer son engagement Séance 2 Chanter pour dénoncer et argumenter Séance 3 La lettre ouverte pour dénoncer… Séance 4 Le participe passé des verbes pronominaux Séance 5 Dénoncer le racisme et la discrimination dans les textes et les images Séance 6 Le participe passé des verbes impersonnels et le participe passé suivi d’un infinitif Séance 7 Un discours engagé Séance

ressources disponibles -A l'école.....................................................................................................Page 4 -Au sein des différentes associations..........................................................Page 6 2) Étude de la ressource : L'enseignement du Français Langue de Scolarisation Eduscol -Les idées reçues sur les EANA démenties par l'Éducation nationale..................................................................................Page 8 -Une

donc reçu ou vous allez recevoir l’ensemble pédagogique suivant ᕡ Après votre inscription au Cned Le livret de cours comprenant les objectifs du cours des conseils méthodologiques pour orienter votre travail avec le Cned, les séquences de cours 1 à 8 et les réponses aux questions posées et aux tâches demandées dans ces séquences. Le livret devoirs contenant les énoncés des devoirs à envoyer à la correction. 2 cd audio étiquetées CD1 et CD2 qui contiennent les exercices oraux du cours. Ils sont insérés

proposés du double point de vue du texte et de la représentation. ‡ Votre séquence va suivre la progression suivante : – Le chapitre 1 propose, à titre de préambule, 3 jugements critiques qui constituent autant de pistes de lecture ; – Le chapitre 2 invite à une mise en contexte globale permettant de situer l’auteur et le genre tragique dans l’histoire de l’âge classique ; – Le chapitre 3 présente une analyse dramaturgique de la pièce permettant de mettre en évidence sa construction formelle

de la guerre 2. La Seconde guerre mondiale : une barbarie sans précédent A Les origines de la guerre et les victoires de l’Axe (1936-1942) B La 2e phase du conflit : la victoire des Alliés (fin 1942-septembre 1945) C La France dans la guerre 3. Les nouvelles formes de conflictualités (1947 à nos jours) A La Guerre froide (1947–1989) B De nouveaux espaces de conflictualités C Le nouveau « désordre mondial » (de 1989 à nos jours) Séquence 4 – HG11 1 © Cned – Académie en ligne

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : FR01 01 Epreuve de recette du : 22/07/11 7FR01CTPA0111 statut: 81 Le Salut, de Gaulle Question n° 1 (8 points) Quel est le rôle du chapitre « Victoire » dans la construction du Salut de Charles de Gaulle ? Présentation du sujet et problématique : Analyser le rôle d’un chapitre demande d’en bien connaître les grandes lignes, c’est-à-dire les différents événements ou problèmes abordés par le Général, afin d’analyser l’enjeu du chapitre par rapport

dans la rubrique « ressources du cours et des devoirs » La fiche 2 en géographie étant en couleur sera éditée dans le fascicule iconographique n° 1. Fiches méthodes – HG11-11 371 C onsignes de travail Votre chance et votre problème, quand vous êtes inscrit du Cned, est la liberté dans la gestion de votre temps. Puisque vous travaillez chez vous, vous avez donc la liberté de vos horaires et de l’organisation de votre journée. Or, un devoir se fait dans un temps imparti et la future épreuve

Sommaire de la séquence 8 t Séance 1 Observer Le Petit Prince : la couverture du livre t Séance 2  Ouvrir Le Petit Prince : l’importance de la dédicace t Séance 3 L’apparition du petit prince (1) : la solitude du narrateur t Séance 4 L’apparition du petit prince (2) : mise en scène de la rencontre t Séance 5 Le prince et sa rose t Séance 6 Des émotions pour une initiation (vocabulaire) t Séance 7 L’importance du dialogue dans le récit d’apprentissage : la rencontre avec

en ligne, nous vous invitons à les réaliser à l’écrit à l’aide de ce fascicule d’exercices. Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle