Devoir 3 Cned Protection Sociale

universel/général/particulier/singulier. Nous avons mis en tête des parties de la leçon et de certains paragraphes des titres et des numéros, comme on le fait en général dans une leçon, dans le but de faciliter votre lecture en rendant plus manifeste la construction du devoir et l’ordre des idées (de leur exposition et de leur discussion). Nous les avons mis entre crochets, dans la mesure où nous souhaitions que cette leçon puisse constituer aussi un exemple possible de dissertation ; or, dans une dissertation, il ne faut

1635-4168 Dépôt légal : Décembre 2010 Nombre d’exemplaires : 41 000 exemplaires Les formations par secteurs ...................................................................... 27 Information-communication ……… Lettres, sciences humaines ……… Santé-social ……………………… Sciences …………………………… Sport ……………………………… Tourisme, transports ……………… Les universités en fiches .............................................................................85 Les adresses des établissements ...........................

Tertiaire – 1re année MANAGEMENT DES ENTREPRISES Olivier Bordes Éric Finot CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle

bifurquer et de modifier leur itinéraire. En terminale, année de spécialisation, les filières désormais rééquilibrées retrouvent à la fois leur véritable fonction et leur vrai visage. La filière ES privilégie la compréhension du monde économique et social d’aujourd’hui. La filière L met l’accent sur les langues, l’international et les arts, et introduit le droit. La filière S redevient, enfin, une vraie filière scientifique. Ainsi un lycée rénové, une formation plus ouverte sur le monde d’aujourd’hui

ET 1.1 Les acteurs du projet 1.2 Finalités et objectifs 1.3 La situation de départ 2 LE PROJET EN DETAIL 2.1 Les moyens de production 2.2 La commercialisation 2.3 La ferme pédagogique 2.4 La gestion de l’espace forestier 2.5 L’organisation du travail 3 LES CONSEQUENCES DE L’EXPLOITATION AU NIVEAU ENVIRONNEMENTAL 3.1 Les bâtiments 3.2 Les pâturages 3.3 Les espaces boisés 3.4 Les effluents de l’exploitation 5 4 5 6 8 13 13 19 23 28 28 30 30 30 30 30 4 ETAPES ET DEMARCHES POUR LA REALISATION DU

RENTRÉE 2015 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS 3 APRES LA E académie de Montpellier www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale de l’Enseignement supérieur et de la Recherche PUBLICITE Sommaire Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions p. 2 12, mail Barthélemy-Thimonnier, CS 10450 Lognes - 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication

marque-nf.com Préparation aux épreuves d’entrée en Institut d’Études Politiques Géographie Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du Cned, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle

à l’ONPS Toute reproduction interdite Sommaire Préambule I. Rappel du programme officiel : 1. Les profils d’entrée et de sortie de 4.AM 2. Les objectifs de l’enseignement du français durant le 3ème palier du cycle moyen 3. Les compétences globales du cycle moyen et du 3 ème palier 4. Les compétences terminales / leurs composantes et objectifs d’apprentissage 5. L’approche par compétences 6. L’organisation de l’enseignement-apprentissage en projets 7. Le texte argumentatif 8. Les situations d'apprentissage

dans les départements, par les représentant locaux de l'etat : les préfets, chacun dans leur départements => a limité le pouvoir de décision des autorités nationales étatiques. A) les autorités étatiques les autorités centrales de l'etat 3 fonctions : les organes de décisions : sont deux : bicéphalisme. A coté des ces deux tetes, il y a aupres d'elles les ministres. Le président de la république et le premier ministre: partage des compétences orga par la constit dans art 13 20 et

………………………………… 43 Fonction publique …………………… 44 Industrie …………………………… 45 Dijon - Nevers - Chalon-sur-Saône - Le Creusot ......................................24 32 52 52 54 57 60 60 Information-communication ……… Lettres, sciences humaines ……… Santé-social ……………………… Sciences …………………………… Sport ……………………………… Tourisme, transport, hôtellerie …… Admission postbac (encart central détachable) Les adresses Cahier des annonceurs Pour commander nos Publications, rendez-vous page 23 Découvrez et commandez en