Devoir 3 Culture Generale

« panique » chez le lecteur qui gène sa concentration intellectuelle. De nombreux étudiants mettent alors beaucoup de temps à se recentrer sur l’analyse du texte. Ils se réassurent en s’appuyant sur leurs connaissances historiques et sur le thème général « laïcité ». La pensée de l’auteur, ses interrogations et les débats contemporains qui peuvent y être attachés ne sont pas suffisamment soulignés. Les propos de l’auteur sont peu repris ou traités partiellement. Dans de nombreuses dissertations les

le loisir philosophique Les animaux parlent-ils? Voici un cours de philo de terminale consacré au langage et répondant à la question: « Les animaux parlent-ils? » Le langage des abeilles Les animaux ne parlent pas Problèmes de linguistique générale: le comportement des abeilles n'est pas un langage à proprement parler mais un code de signaux Le problème des chimpanzés Ce cours est articulé autours des pensées de Descartes, Montaigne ou encore Benveniste. Le bonheur, un idéal inaccessible

l’apprentissage du FLE chez les élèves du moyen Année universitaire : 2011-2012 Introduction générale ………………………………………………………….. 06 Premier chapitre : Définitions des concepts clés et leur relation… 11 Introduction……………………………………………………………………………… 12 I. Définitions des concepts…………………………………………………………. 12 I.1. La représentation………………………………………………………………… 12 I.1.1. Définitions générales………………………………………………………… 12 I.1.1.1. En sociologie………………………………………………………………… 13 I.1

Les rapports hommes – femmes ✓ Document 1 : Jean-Jacques Rousseau, Émile ou De l'éducation, livre V, 1762. ✓ Document 2: Joseph De Maistre, Lettre à sa fille, 1808. ✓ Document 3 Élisabeth Badinter, L'un est l’autre, Odile Jacob, 1986. ✓ Document 4 Josette Alia, « Alors, heureuses ? », article paru dans Le Nouvel Observateur, 6-12 décembre 1990. ✓ Document 5 : Sempé, Un léger décalage, 1977. |DOCUMENT 1 |La servante du seigneur

publique, il n'y avait pas de distinction avec la vie privée comme aujourd'hui. Péricles, « premier citoyen d'Athènes » selon Thucydide, à favorisé la démocratie athénienne, au point que certains le qualifiait de démagogue. Les grecques possédaient une culture juridique qui leur permettait d'ordonner le monde, de vivre en paix dans la cite, entres hommes libres, esclaves et méthèques. Ils recherchaient l'harmonie sociale. La vertu politique grecque est composée du courage, de la prudence, de la modération

sommes devenu ingénieur, tu feras forcément une grande école ». Mais parallèlement les jeunes voient le futur comme une impasse : le ralentissement de l’économie, la crise, le chômage chez les jeunes, les hauts diplômés au chômage,… Le sentiment général est que la mobilité a régressé et que seul le haut du panier s’en sortira. Notre place dans la structure sociale est dictée par notre origine sociale, mais a quel point ? Par reproduction sociale, on entend en réalité reproduction de la structure

que faisons-nous de cette liberté ? Nous nous en servons pour nous exprimer, pour faire tout ce qui nous plaît. Mais sans trop y abuser. La convention internationale La Convention internationale des droits de l'enfant, adoptée par l'Assemblée générale des Nations Unies le 20 novembre 1989, reconnaît que : Tous les enfants ont les mêmes droits, quels que soient leur pays d'origine, la couleur de leur peau, leur sexe... Chaque enfant a droit à la vie. L'Etat doit assurer sa survie et son

PROPOSITION DE Mme Cécile AKIL, professeur de Lettres Etudier Lorsque j’étais une œuvre d’art d’Eric-Emmanuel SCHMITT dans le cadre du cours d’ Expression et Culture Générale en 2ème année de BTS Les étudiants ont lu l’ouvrage avec pour mission de relever, au fil de leur lecture, ce qui leur paraissait éclairer les deux thèmes au programme. Le travail s’est fait sur trois séances de deux heures : deux en décembre et une en janvier ( pour cause de bouleversement du calendrier suite aux grèves)

| |3 Chapitre I BUTS ET PRINCIPES | |4 Chapitre II MEMBRES | |5 Chapitre III ORGANES | |6 Chapitre IV ASSEMBLEE GENERALE

L'exercice de dissertation consiste à rédiger un devoir de réflexion, il faut construire une argumentation qui réponde à un sujet précis. La dissertation prend appui sur le corpus de texte. On peut y trouver des exemples et des arguments. Je dois aussi utiliser ma culture personnelle c'est-à-dire ce qui a été fait en classe. I) La structure du devoir 1.L'introduction Comment fonctionne l'introduction du texte ? -je fais une phrase générale sur l'objet d'étude -je reprend la question posée