Devoir De Synthèse De Gestion

préparer l'épreuve management des entreprises Devoirs Sommaire Conseils généraux..........................................................................................................................................1 Devoir 1..................................................................................................................................................................4 Devoir 2............................................................................................

connaissances ("j'ai mis tout ce que je savais de...."), car disserter ,ce n'est pas réciter une leçon de cours. Pour chaque sujet, il existe plusieurs plans possibles: ne cherchez pas systématiquement à faire un plan dialectique (thèse, antithèse, synthèse). A quoi tiennent les bonnes notes? Au respect de certaines règles qui seront précisées plus bas A la pratique (c'est en forgeant qu'on devient forgeron) Il faut "faire comme si..." celui qui pose la question ne connaissait pas la réponse le

le Tableau de bord prospectif (TBP), un outil de management prospectif, c’est-à-dire qui doit permettre de « déployer la stratégie à long terme ». B. La mise en place d’un contrôle de gestion Alfred Sloan, lorsqu’il était à la tête de General Motors, a introduit un véritable contrôle de gestion dans ce grand groupe automobile et a fait de cet outil un élément essentiel dans la conduite de l’entreprise. Cette activité, rattachée ou non à la fonction comptable, permet le suivi stratégique

Devoir de Management Niveau BTS 1 Proposition de corrigé 1 Quelles sont les différentes étapes de la création d’entreprise ? La création d’entreprise s’effectue en 9 étapes : 1 Trouver une idée de création d’entreprise. 2 Vérifier la bonne adéquation entre le projet et les exigences de l’idée. 3 Faire une étude de marché. 4 Analyser la clientèle 5 Elaborer des prévisions financières, bilan et compte de résultat prévisionnel. 6 Intégrer ces comptes dans un plan d’affaires 7 Choisir le

science, Seuil, 1982, dans Français BTS,, Foucher 2001, - Montesquieu, Lettres Persanes, lettre 105, 1721. - Plantu, dessin de presse (thème : le clonage), Français BTS, Foucher 2001, p.135. - Elaborer la grille d’analyse et élaborer le plan de la synthèse. Sem 2 suite : Séance 3, une heure Capacités C et E (apprécier un message ou une situation) - faire réagir à une thèse Objectifs : - fournir un modèle de fiche de lecture centrée sur le thème Présenter Effondrements, Jared Diamond, Gallimard

neutralité (droits et devoirs) dans toutes ses dimensions et connaître les principales caractéristiques de la neutralité suisse actuelle4. Connaître les grandes étapes de la construction de la neutralité et poser un regard critique / nuancé sur la conception de la neutralité à chaque étape étudiée en cours5. Analyser un texte, une image ou des données chiffrées (statistiques, graphiques) pour en tirer des informations et les mettre en relation et/ou rédiger une courte synthèse comportant des arguments

LA GESTION INFORMATISÉE D'UNE ÉCOLE Sommaire * Introduction………………………………………...3 * Quelques éléments de réflexion pour un choix…....4 1. Les conditions de choix ……………………............4 2. Les objectifs d’une gestion informatisée ………......4 a. Internes à l’école.…...…………………………………..4 b. Administratifs ..…..…………………………….............5 3. Les avantages d’une gestion informatisée ………….5 4. Les limites d’une telle gestion ……………...………6 5

------------------------------------------------- Consigne : après avoir tiré au sort le nom d’une entreprise du CAC 40, rechercher sur internet les informations qui vous permettrons de présenter une fiche synthèse pour cette entreprise : Caractériser (type d’organisation, taille, statut juridique, nationalité, secteur d’activité, produits crée, activité principale…), Objectifs généraux quantitatifs (résultats, chiffre d’affaires, effectifs…) Et qualitatifs : (métiers, stratégies…) Mode

acteur, et l'ensemble produit une cohérence autonome. Ainsi, l'analyse des cérémonies, mondanités et rituels impose de comprendre le sens que les acteurs donnent à leurs actions: continuité du clan, délimitation des tribus, ajustement des personnes. Le devoir de transmettre, en particulier, est une représentation possédant une certaines cohérence. Cette cohérence assure la permanence de l'image de la lignée ou de la tribu, en sélectionnant les éléments assimilables, en ne procédant qu'à des réajustements

partageant © Éditions d’Organisation, 2002 ISBN : 2-7081-2775-6 Chapitre 3 Les métiers du savoir La gestion des connaissances commence aujourd’hui à sortir de sa phase de jeunesse et d’expérimentation, du moins chez les entreprises les plus innovantes en la matière. L’enjeu actuel, pour la faire entrer véritablement dans les mœurs, est de professionnaliser l’entreprise vis-à-vis de la gestion de ses connaissances. Cette professionnalisation suppose la mise en tension de plusieurs nouveaux métiers