Devoir économie Générale Cned

inférieur à 10 millions d’euros par an ! », s’étonne le rapport d’audit de modernisation (1). Le saviez-vous ? ◗ Un élève sur 6 ne maîtrise pas, ou très mal, les compétences en compréhension orale et écrite en fin d’école, ou les compétences générales de fin de collège ◗ 10 % des jeunes sortent du système éducatif sans diplôme ◗ 32 % des élèves de l’OCDE estiment que l’école ne les prépare pas à la vie d’adulte ◗ 8 % considèrent qu’ils y ont perdu leur temps Le contre-exemple britannique : 1

comptes par l’état ou par la chambre régionale des comptes dans le cas d’un établissement public. -Loi organique relative aux lois de finance : le but est de réduire les dépenses en introduisant la notion de performance, de transparence. Premières économies furent réalisées au sein-même du personnel. Nouvelle loi qui a inséré le principe de fongibilité : on peut dans une certaine mesure faire basculer des sommes du budget de recettes à dépenses et vice-versa. ORGANISATION DE L’ETAT -Pouvoir législatif :

........................ Les contenus des séances de travail................................................... 83 83 86 Fiche 13 Aider à faire ses devoirs.......................................................................... Préparer les devoirs à la maison… en classe.................................... Apprendre à faire ses devoirs chez soi............................................... Les études après la classe....................................................................

| |( CONGÉ INDIVIDUEL DE FORMATION ( CANDIDAT STAGIAIRE DE LA FORMATION A DISTANCE (CNED…) | |Votre dossier devra comporter dans l’ordre suivant : | |

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ATSEM Aide médico-psychologique Animateur-trice socioculturel-le Assistant-e de service social Assistant-e familial-e Assistant-e maternel-le Auxiliaire de vie sociale / Assistant-e de vie Conseiller-ère d’insertion et de probation Conseiller-ère en économie sociale et familiale Éducateur-trice de jeunes enfants Éducateur-trice de la protection judiciaire de la jeunesse Éducateur-trice spécialisé-e Éducateur-trice tehnique spécialisé-e Médiateur-trice familial-e Moniteur-trice éducateur-trice Technicien-ne

: 01 42 12 70 80 - Fax. : 01 42 12 74 12 Plan de classement Onisep : Le kiosque : ENS SUP Dans votre région Les formations par domaine Agriculture-environnement ………… 43 Arts, culture ………………………… 44 Bâtiment, travaux publics …………… 45 Commerce, économie, gestion …… 46 Droit ………………………………… 51 Fonction publique …………………… 53 Industrie …………………………… 54 23 57 58 60 62 65 L’Université ............................................................................................. 28-42 Filles et garçons

................ 9 II. EQUIPE PEDAGOGIQUE ET LES PERMANENCES .............................................................. 11 III. LES REGROUPEMENTS : CALENDRIER 2010/2011 .......................................................... 12 IV. LES DEVOIRS .............................................................................................................. 13 V. BIBLIOGRAPHIE INDICATIVE ........................................................................................... 14 LES EXAMENS

allemandes avec des cartes tences. et des tableaux statistiques. 10 Séquence 1 – HG11 1 A Approche des territoires du quotidien Le programme de la classe de première cible comme étude de cas la région où est situé le lycée. Les inscrits du Cned ne pouvant correspondre à une région spécifique, nous choisissons une région commune et nous allons étudier un exemple d’aménagement du territoire au quotidien de ses habitants avec la plateforme multimodale Delta 3 dans la région Nord-Pas-de-Calais

►JUILLET 2010 Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche Inspection générale de l’Éducation nationale Le manuel scolaire à l’heure du numérique Une « nouvelle donne » de la politique des ressources pour l’enseignement Rapport à Monsieur le ministre de l’Éducation nationale Porte-parole du Gouvernement MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE ______________ Inspection générale de l’éducation nationale