Dialogue De La Guerre Et De La Paix

de l'arrivée de savants grecs en Europe occidentale, un nouveau courant de pensée apparaît, l'humanisme, influencé par les philosophes de la Grèce antique. Centré autour de l'homme, ce courant prône la recherche de la connaissance, l'éducation, la paix, la tolérance, l'épanouissement personnel. Il a des implications dans tous les domaines. La Renaissance artistique et scientifique donne lieu à de nombreux progrès techniques mais aussi à la prolifération d'œuvres d'art, en particulier en Italie et

La guerre froide, 1947-1991 (7 ou 8 heures) CHAP 2 / Le nouvel ordre mondial (4 ou 5 heures) CHAP 1 La Guerre froide, 1947-1991 7 ou 8 heures Intro : Explication des termes du titre Guerre = affrontement entre deux pays, deux camps Froide = jamais directs Les précédents, 1945-1946 : méfiance, blocage, ex. gestion question allemande Année 1947 : étape décisive dans émergence des 2 camps antagonistes  processus de bipolarisation qui ouvre la « Guerre froide »

Histoire Géo Introduction Fin guerre en 1945 ( capitulation du japon ), bilan 50 millions de mort ( populasse civil ) Effondrement des productions. Monde à reconstruire : Nouvelles frontières, ( extension territoire soviétique ), Création ONU, juin 1945 : réponse au crime contre l'humanité. 1948 création des droits de l'homme 1944 : conférence de bretten woods : renforcement économie. ( + FMI, BIRD ) 1947 : accords du gatt ( renforcement échange internationaux ) Millitaire : Renforcement

dignité ou au droit à la vie Faites une approche sur l'article tout en suivant ces étapes : 1. De quoi s'agit-il ? 2. Finalité ou objectif de l'Islam Référentiel islamique Déclaration islamique des droits de l'homme internationaux et islamiques Dialogue interreligieux 3. Restructuration Quel comportement vis à vis de la dignité ? Quel comportement vis à vis du droit à la vie ? 4. Intégration : En quoi suis- je concerné ? En quoi d'autres personnes le sont ? En quoi une communauté l'est

adversaires afin d'aider dans la résolution du conflit. Processus de dialogue informel entre les parties en dispute. * RI entre individus qui ne sont pas agents officiels ou gouvernementales Elle engage aussi des groupes de base non gouvernementales mais qui exercent une certaine influence. La diplomatie du sport est complémentaire aux actions diplomatiques d’un pays. Athlètes ils jouent un rôle important dans le processus de dialogue et unification car ils sont représentantes des idées et de l’identité

Ces quatre textes dénoncent la guerre. Vous analyserez les différents procédés littéraires utilisés à cette fin. TEXTE A: Jean de La Bruyère, «Du Souverain ou de la République», Les Caractères, 1688. La guerre a pour elle l'antiquité ; elle a été dans tous les siècles : on l'a toujours vue remplir le monde de veuves et d'orphelins, épuiser les familles d'héritiers, et faire périr les frères à une même bataille. Jeune Soyecour1 ! je regrette ta vertu, ta pudeur, ton esprit déjà mûr, pénétrant,

l’heure de la présidence de Nicolas Sarkozy, L’Europe connait la paix à l’intérieur de ses frontières, consacrant ainsi le succès du projet et des ambitions d’Aristide Briand. Le général De Gaulle et Winston Churchill, au milieu d’une guerre qui déchirait le continent sont parvenu à jeter les fondements d’une Europe unifiée en s’adressant au futurs grands, les Etats-Unis et l’Union soviétique, à Théodore Roosevelt et à Staline. La paix a donc, depuis les balbutiements européens, toujours été considérée

Commentaire de l'Alcibiade d'Olympiodore, un philosophe néoplatonnicien d'Alexandrie qui vécut au VIème siècle de notre ère. Cet ouvrage n'est pas disponible en français. * Une autre biographie ancienne, associée à une introduction à la lecture des dialogues de Platon, se trouve dans les Prolégomènes à la philosophie de Platon, ouvrage dont l'auteur n'est pas identifié avec certitude, et qui pourrait être ce même Olympiodore ou un de ses disciples. Une édition du texte grec de cet ouvrage par L. G. Westerink

BERNARD Emilie Dissertation 1L2 Corpus : Page 42 – Le chevalier des Touches de Barbey d’Aurevilly Page 43 – La guerre et la paix de Léon Tolstoï Page 57 – La condition humaine d’André Malraux Page 58 – L’été 1914 de Martin du Gard Question et sujet : Dans une réponse organisée, vous étudierez ce qui rapproche et ce qui distingue ces quatre textes au niveau du sujet historique et des procédés d’écritures. Y a-t-il un intérêt à entrer dans l’Histoire par le

I. Les ravages de la guerre et de la destruction Destructions matérielles (champs lexicaux : ruine, deuil...) Passage du paradis au néant : la première strophe décrit Chio comme une île idéale (anaphore de « Chio » suivie d'expressions montrant le bonheur et l'opulence qui régnaient sur Chio). La deuxième strophe marque la rupture et le résultat de la guerre : « Tout est désert » Les conséquences affectives : Solitude et détresse de l’enfant rescapé et abandonné. Conditions pitoyable (vaincu