Dialogue Entre La Fontaine Et Rousseau Aux Sujet Des Fables

entièrement libéré RCS Niort : B 341 672 681 - CS 20000 - 79076 Niort cedex 9. Entreprises régies par le Code des assurances. L’ESSENTIEL DU COURS DES SUJETS DE BAC DES ARTICLES DU MONDE UN GUIDE PRATIQUE • Des fiches synthétiques • Les points et définitions clés du programme • Les repères importants • Des questions types • L’analyse des sujets • Les plans détaillés • Les pièges à éviter • Le texte intégral des articles du Monde • Un accompagnement pédagogique des articles • La méthodologie

FRANçAIS 1 re aux e v u No mmes ra prog Toutes séries l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • L  es points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants DES sujets de bac • • • • • 12 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter 3:HIKPMF=\U\^UV:?a@k@k@b@f; M 05257 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES DU MONDE • Des  articles du Monde

FRANçAIS 1 re aux e v u No mmes ra prog Toutes séries l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • L  es points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants DES sujets de bac • • • • • 12 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter 3:HIKPMF=\U\^UV:?a@k@k@b@f; M 05257 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES DU MONDE • Des  articles du Monde

........................................................................................... 32 Sommaire séquence 0-FR20 17 evenir un bon lecteur C ette séquence est particulière : « portail » ou « sas », elle sert de transition entre la Troisième et la Seconde. Ici nous vous présentons d’abord de manière pratique comment vous questionnerez les textes au lycée. Remettons-nous progressivement au travail ! Voici un premier texte pour commencer l’année, lisez-le attentivement. Texte

Réviser son bac avec FRANçAIS 1 ux uvea es no mm ra prog • • • • • re TouTes séries l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • Les points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants des sujets de bac 12 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter des articles du MONDE • Des articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article un guide pratique • La méthodologie des épreuves

du passé, de l’exotisme) - Mélancolie, mal de vivre, passions... - Le Moi - Valorisation de l’individu - Libérer les genres littéraires des règles strictes fixées par la tradition THEMES - la méditation sur l’homme et sur soi - le dialogue incessant du maître et de l’élève - l’instruction du Prince et des puissants sur leurs devoirs - lyrisme - la fuite du temps, la mélancolie - exaltation du sentiment amoureux - mythologie - l’immortalité de la poésie -l’instabilité -l’apparence

Le prêtre, Tirésias, le messager de Corinthe, le messager du Palais Clotilde Ramondou Jocaste Jean Opfermann Le berger texte français et mise en scène Antoine Caubet assistante mise en scène Aurélie Van Den Daele scénographie et costumes Isabelle Rousseau lumière Jean Opferman, Antoine Caubet son Valérie Bajcsa durée 1h30 environ ANALYSE CHORALE Vendredi 17 octobre à 17h au théâtre réservation conseillée au 03 29 79 73 47 Nathalie HAMEN Professeur de Lettres Professeur-relais auprès de l’acb BAR-LE-DUC

transcrire de mémoire, n'hésite jamais à inventer pour combler une lacune, rajouter ou retrancher une partie du texte, l'adapter à un nouvel état de langue ou aux goûts d'un public particulier, corriger un passage qu'il trouve obscur ou mauvais, relier entre elles des œuvres différentes pour les organiser en un ensemble plus vaste, lorsqu'au XIIIe siècle les cycles sont à la mode. Enfin le jongleur, homme de spectacle qui récite, chante, mime ou met en scène, parfois compose des vers qu'il ajoute, et lui

qu’il voulait que « les élégies disent un sens parfait de quatre vers en quatre vers, même de deux en deux s’il se pouvait ». Cette rigueur se trouve pratiquée dans nos deux poèmes. Le poème « Dessein de quitter une dame… » est clairement articulé entre une demande : aimez-moi (cédezmoi), et une menace : je romps. La logique du poème est : si vous ne me cédez pas, je romps. Cette construction se reflète dans l’alternative marquée par la conjonction « ou » dans la première strophe, la conjonction «

la raison, capable d’expliquer le monde. Pascal ouvre la voie à la réflexion avec Les Pensées (1662), tandis qu’au théâtre, Molière corrige les mœurs par le rire : « Castigat ridendo mores » (Tartuffe (1664), L’Avare( 1668..). La Fontaine dans ses fables porte un regard critique sur la justice et La Bruyère dans son ouvrage Les Caractères (1688) observe les travers de ses contemporains et montre la vanité des comportements humains. Fénelon, voit son œuvre Télémaque (1696) interdite car