Dialogue La Fontaine Rousseau

de l’ouvrage collectif, L’Honneur des poètes ................................................. Sujet 5. Objet d’étude : Convaincre, persuader et délibérer......................................................................... Texte A. Jean de La Fontaine, « La cigale et la fourmi », Fables.............................................................................. Texte B. Jean Anouilh, « Avertissement hypocrite », Fables.........................................................................

chapitre 18, la rencontre avec le vieillard (du début du chapitre jusqu’à « …déplaisent ») Séance à monter Donner le 1er sujet d’invention  (à remettre pour la séance 10) : par exemple, au choix : imaginez le dialogue entre Candide et le précepteur des enfants. imaginez le dialogue entre Candide et Cacambo, à la fin du chapitre 17 Elaborer l’intitulé du sujet, les consignes et les critères d’évaluation Travail à faire pour la séance suivante : lire la suite du ch. 18 et relever, dans les

mathématicien d’Alembert. Ils réunissent de nombreux collaborateurs, et développent le projet initial en le modifiant. Parmi les collaborateurs, outre les directeurs, comme Diderot, eux-mêmes auteurs de très nombreux articles, on trouve Voltaire, Turgot, Rousseau, Dumarsais, Condillac et bien d’autres. L’entreprise, qui devait compter huit volumes de textes, deux de planches, et cinquante-cinq collaborateurs, rassemble finalement dix-sept tomes de textes, onze de planches, cent-soixante auteurs, et soixante

corpus réunit trois textes rattachés à l’étude du théâtre. Si le thème meurtre) exclut la comédie, retenu (le vous noterez toutefois trois siècles différents le parti-pris de la diversité , deux tragédies et un : drame romantique, deux et une tirade. dialogues Les auteurs et les œuvres sont tous connus même si vous n’avez pas eu l’occasion de rencontrer les textes proposés. Le corpus, en posant la question de la représent ation sur scène de la marque son lien avec mort, l’objet d’étude au programm les

également une portée politique et critique, par certains articles sur la monarchie absolue, la pensée dominante et l’organisation sociale.     L'article Autorité Politique va assurer la transition entre L'Esprit des lois (1748) et Le Contrat social de Rousseau. Les uns ont trouvé son article très peu timoré et les autres subversif. Annonce du plan Etude méthodique 1° axe : L'idée fondamentale de Diderot     Aucun pouvoir ne saurait être légitime s'il ne provient de l'abandon librement consenti de

l'honnête homme, la règles des trois unités, la langue et son usage. Les thématiques sont : le devoir, la passion, l'exercice du pouvoir, l'aristocratie et la noblesse. Les œuvres et auteurs clés sont : Molière (1622-1673), Racine (1639-1699), La Fontaine (1621-1695), Bossuet (1627-1674). Présentation d'œuvres : A Laudes L'Aurore brillante et vermeille Prépare le chemin au soleil qui la suit ; Tout rit aux premiers traits du jour qui se réveille, Retirez-vous, démons, qui volez dans la

des hommes et qui pensent. Comment pourrait-il y avoir dans ce cas une quelconque originalité possible. A la base du concept d’intertextualité, on trouve le concept de « dialogisme » chez Bakhtine dans son étude sur le roman. Ce concept désigne le dialogue qui s’établit entre le narrateur, le narrataire, l’auteur, les personnages, les discours sociaux, les genres, etc. et qui doit se trouver au sein du roman afin que celui-ci soit une œuvre de littérature et non un simple bavardage. Il annonce l’idée

la technique dont il a usé dans son roman soit née du théâtre: il suffit, pour s'en rendre compte, de lire Les Liaisons dangereuses. Les lettres, qui impliquent les mêmes caractéristiques que celles du théâtre, sont mises en ordre autour d'un dialogue quasi scénique. D'autre part, le théatre apparait, dans ce roman, comme une métaphore de la vie sociale. 1. L'AVENTURE THEATRALE DE LACLOS La place du théâtre dans la culture de Laclos est primordiale. Les Liaisons dangereuses sont une partie

Hobbes, le Léviathan (guerre de tous contre tous) - Rousseau, Le contrat Social III°/ Etat social - Le contrat social, Hobbes, le Léviathan (guerre de tous contre tous) - Rousseau, Le contrat social IV°/ Etat démocratique - La cité grecque : Platon L’Apologie de Socrate - La cité grecque : Hannah Arendt , La condition de l’homme moderne - La démocratie : Rousseau Le contrat social (la question de la volonté générale) - La

Dujardin pour critiquer Joyce : « donner l’impression du tout-venant », une matière informe dont il va chercher à dramatiser le déroulement en y ajoutant l’exploitation de l’idée de crise, d’un moment extraordinaire, et le contenu en y introduisant des dialogues. I. L’événement de la publication d’Ulysse de Joyce Vous voulez remercier Manon Mesnier Letort ? Vous pouvez écrire à l’adresse suivante : manon.mesnier5@gmail.com Une grande nouveauté : le roman se passe en un seul jour ( 16 juin) dans un même