Dialogue La Présence Française En Afghanistan

Ve République : 1974-1988 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28. La Ve République depuis 1988. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29. L’économie française depuis 1945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30. La société française depuis 1945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31. La France et le monde depuis 1945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 53 55 57 59 61 63 65 GÉOGRAPHIE

les transferts d’idées etc…). Sur un plan collectif, des décisions majeures sur le plan politique ou économique sont prises en prenant en compte le contexte international, les catastrophes sont aussitôt connues. Cet aspect est croissant car cette présence directe des RI est le fruit d’un développement qui n’est pas achevé et diffère selon les pays. On peut parler d’un archipel de grandes agglomérations reliées entre elle par des canaux. Nos expériences quotidiennes nous montrent que les RI ne sont

accords de Camp David entre Israël et l'Égypte en 1978. Le président Ronald Reagan, célèbre pour sa politique étrangère offensive destinée à combattre l'influence soviétique et qu'on surnommera familièrement « guerre des étoiles » permet de renouer le dialogue avec l'URSS et obtient la signature d'un accord de désarmement en 1987. Georges Bush Senior conduit en 1991 la force multinationale qui intervient contre l'Irak lors de la guerre du Golfe et prend l'initiative de la Conférence de paix au Proche-Orient

différentes 2ème partie : Le monde déchiré, de 1945 à 1973 A B C D La naissance d’un monde bipolaire : 1945-1947 Au cœur de la guerre froide : 1947-1955 La Coexistence pacifique, vers « l’équilibre de la terreur » : 1955-1962 La détente, entre dialogue et tension : 1962-1973 Sommaire séquence 1-HG00 7 © Cned – Académie en ligne Chapitre 3 > A B C D Du Tiers-Monde au Sud : Indépendances, contestations de l’ordre mondial et diversification . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Histoire », 2013 [2010]. P. 10-11 Ouverture de chapitre Cette double page vise à présenter les deux axes d’étude qui structureront le chapitre. La photographie des cérémonies du 11 novembre 1945 (doc. 1 p. 10) souligne la diversité des victimes françaises et des vécus de la guerre/des violences de guerre, de façon à suggérer qu’il y a, dès 1945, différentes mémoires de la guerre. Celles-ci sont évoquées dans la première partie du chapitre à travers trois doubles pages thématiques : mémoire de

et aires de puissance A – Question obligatoire – Les centres d’impulsion p.11 B - Sujets d’études au choix Londres, pôle décisionnel mondial p.15 Shangaï, métropole émergente p.17 III – La France dans le monde A – Question obligatoire – La présence de la France dans le monde p.20 B - Sujets d’études au choix Les Territoires français du Pacifique p.25 Les Français dans le monde : de nouvelles mobilités p.28 ST2S – ressources pour la classe terminale – histoire et géographie I- LES

1. Des faits : image détériorée (événements, presse) : Dans un contexte national, l’effondrement des religions a débuté au XXème siècle lors du vote favorable de la loi de séparation des Eglises et de l’Etat, événement fondateur de la société française. Nous verrons plus généralement dans un contexte mondial pourquoi certains événements, discours et problèmes majeurs ont fait chuté l’image et la crédibilité de la religion qui était encore jusqu’à présent ancrée et résistante. Nous procéderons

Français, les conditions d’octroi de la nationalité française sont pourvues dans les articles 17 à 33-2 du code civil. Il existe donc deux types de nationalités : une nationalité d’origine (attribution de nationalité : critère du lieu de naissance, lien du sang afin de permettre à un enfant dont un parent est Français d’être Français). De nationalité ultérieure, naturalisation : il faut que l’étranger demande à acquérir la nationalité Française. Pour cela il droit respecter les obligations posées

commémorations nationales comme des jours ouvrés pour les armées et demander que les militaires participent aux commémorations, soit collectivement soit individuellement. Présence sur le territoire P3 : S’appuyer sur les petites équipes encore présentes dans les « déserts militaires » DMD et CIRFA qu’il faudrait aider dans leur mission de présence. P4 : Coordonner avec la gendarmerie le rôle social de rayonnement des armées, d’information et d’aide au recrutement, le lui confier là où elle est seule présente

l’histoire contemporaine ème L’Europe politique au 19 siècle UEF 2 – Semestre 1 Initiation à l’histoire moderne Louis XIV et 20 millions de Français UEF 3 – Semestre 1 Introduction à l’histoire économique et sociale Les ouvriers dans la société française au 19è S. UEM 1 – Semestre 1 Méthodologie disciplinaire UEM 2 – Semestre 1 Méthodologie Professionnelle Projet professionnel (SCD – SUIO) Méthodologie informatique UEF 1 – Semestre 2 Initiation à l’histoire ancienne Cadres politiques des mondes grec