Didascalies Absurde

Ce corpus est constitué de trois textes théâtraux écrits par des auteurs appartenant au XXème siècle et se rattachant au mouvement absurde. Le thème fédérateur des textes A et B est lacommunication impossible et le thème du texte 3 est le regret. Ce thème est traité sous différents aspects. Chaque auteur propose sa vision à travers un style et une intention qui luisont propres. Nous allons nous demander quels éléments sont susceptibles de surprendre un spectateur ou un lecteur habitué à une conception

TEXTE 1  : Molière « Acte 1, scène 5 » Intro : A la fois dramaturge, directeur de troupe, metteur en scène et acteur, Molière est une des figures majeures du théâtre du XVIIè siècle. Il excelle dans la farce puis dans la comédie de mœurs, plus subtile, qui dénonce les vices et passions excessives, contraires à l'idéal de l'honnête homme du XVIIè siècle. Dans Le Malade Imaginaire , Argan, un hypocondriaque, veut imposer à sa fille Angélique

d’autres. Les personnages sont donc banals, sans grande personnalité. Chez Beckett, Willie et Winnie ressemblent à deux clowns de« cirque » (cftexte annexe) et relèvent plutôt du comique de par leurs gestes et des nombreux éléments visuels (nombreuses didascalies) se rapportant au mime. On ne remarque aucune analyse psychologique et aucune profondeur dans les dialogues: les phrases sont inachevées chez Tardieu et remettent ainsi en question le langage comme l’indique le titre de la pièce. Chez Beckett, les

caractéristiques d’une exposition à rebours. Si l’exposition a traditionnellement pour rôle d’informer ou de donner envie de connaitre la suite, il y a fort à parier que notre exposition ne remplit pas son rôle, elle ne renseigne sur rien sinon de façon absurde et comique : ♦ Concernant le lieu, on apprend que nous sommes dans les « environs de Londres » sans aucune précision mais le dramaturge tourne ce fait en dérision puisqu’il répète l’adjectif « anglais » plus de seize fois. ♦ Concernant

proposé se situe juste après la longue didascalie initiale qui plante le décor et les personnages. Il assume donc le rôle de scène d’exposition en montrant au lecteur les relations entre les personnages, leur statut social, tout en étant déjà révélateur de la tonalité de la pièce. L’action s’ouvre sur Clov, qui, d’un « regard fixe » et d’une « voix blanche » annonce dès le début « fini, c’est fini, ça va finir, ça va peut-être finir ». Cette première didascalie laisse supposer un personnage las,

meilleur que j’ai jamais eu ! Question 1 : A. Si ce passage est écrit en italique, c’est parce qu’il se démarque du reste du texte, écrit sous forme de dialogue, il marque une pause. Ce genre de choses est propre au théâtre, on appelle ça une didascalie. Ca ne fait pas partie du dialogue, mais le complète. B. « Un silence. Ils se regardent encore debout l’un en face de l’autre. » Cette simple phrase représente la pièce de théâtre, car cette dernière n’est qu’affrontements. Affrontements intellectuels

en tout cas pour le spectateur. Exemple : « Un fossé ? où ça ? » / « Par là. ». Ce dialogue ne nous dit rien, et ne sert au sens propre à rien. Voir les nombreuses aposiopèses (moments de suspension du discours : les points de suspension), les didascalies indiquant des silences… C/ « Rien à voir » Cette dernière expression d’Estragon nous renseigne sur la façon dont on doit lire cette scène d’exposition. On n’expose rien ici car il n’y a « rien à voir ». Voir en quoi cela perturbe la position

Fin de partie de Samuel Beckett est en quelque sorte la représentation d’un monde absurde où la vie n’a pas de sens. Cette pièce met en scène quatre personnages, Hamm, ses parents, Nell et Nagg, ainsi que son fils adoptif, Clov. Dans ce théâtre qui pourrait être qualifié de théâtre de l’absurde, nous sommes face à un monde déconstruit et ou le peu d’objets qu’il y est peu prendre une certaine importance pour les personnages. Dès lors quels sont ces objets, et quel est leur rôle et leur fonction

des personnages, puis le comique de la situation et enfin le symbolisme du passage. I- Deux personnages qui s’opposent L’opposition se remarque dès la seconde didascalie par le fait que l’un arrive sur la scène par la gauche (Bérenger) et l’autre par la droite (Jean). 1) Opposition physique Jean semble soigné, deuxième didascalie : « il est très soigneusement vêtu ». Il porte un costume marron, une cravate rouge, son faux-col est amidonné et il porte un chapeau marron. Son côté soigné se distingue

langage extrêmement spontanée : les stichomythies nombreuses dans le texte. * Echange basique qui prend l’allure d’une dispute traditionnel (ligne 13à27), et une montée de colère « ! » systématiques et des phrases encore plus courtes & didascalies de mouvement qui augmente la sensation de colère + insulte (ligne27), puis réconciliation (ligne 27-35). Retour à la situation de départ ligne 39. Une scène peu crédible vidée de son sens. B) Mais une scène vidée de son sens et peu crédible