Didascalies Antigone

(donc pas sur le port). Il serait donc plutôt dans le ville et non sur le port. II) Entre civisme et démesure, l'image héliatique d'une cité A – La victoire de 305/304 av J.-C. Cette année-là : Rhodes a été assiégée par un roi hellénistique Antigone le Borgne et par son fils Démétrios le Poliorcète. Raison du siège : Depuis que Alexandre le Grand est mort : problème de sa succession et comment gérer l'empire avant que les héritiers soient en âge de gouverner. Très vite les diadoques (généraux)

les velléités d’expansion de ses voisins. Antigone le Borgne, satrape de Phrygie et ancien allié de Ptolémée contre Perdiccas, envahit quelques territoires appartenant à l’Egypte, notamment la Syrie. Ptolémée I se met alors lui aussi à rêver d’expansion, et s’en suit ainsi des batailles pour le contrôle du Moyen-Orient, l’est de la Méditerranée, et la pour la souveraineté en Egypte. - Les guerres entre successeurs : Après la mort de Perdiccas, Antigone le Borgne reçut l’armée de ce dernier lors

On a une confrontation de deux personnages. Antigone veut enfreindre la loi en ensevelissant son frère Polynice : le traitre de l'Etat. Créon, son oncle qui est roi de Thèbes va devoir la faire exécuter.  Le passage : compréhension du sujet :  Confrontation : tirade de Créon dans laquelle il présente sa conception du pouvoir à l'aide d'un apologue.  La visée argumentative  - Intention de Créon : Faire renoncer Antigone  - Intention d'Antigone : Ensevelir son frère  - Intention d'Anouilh

Commentaire de texte sur Antigone : Discussion avec le garde Antigone est un pièce écrite par Jean Anouilh en 1942. Ce dernier s'est inspiré des anciens mythes grecs pour créer sa propre version d'Antigone. La pièce raconte l'histoire d'une jeune fille nommée Antigone, jeune, naïve, « pas assez coquette » mais très courageuse. Un des deux frères d'Antigone, Polynice (qui se trouve être un mauvais garçon) est mis à mort mais pour le punir, son corps n'est pas enterré. Antigone, malgré les arguments

propre au théâtre, on appelle ça une didascalie. Ca ne fait pas partie du dialogue, mais le complète. B. « Un silence. Ils se regardent encore debout l’un en face de l’autre. » Cette simple phrase représente la pièce de théâtre, car cette dernière n’est qu’affrontements. Affrontements intellectuels, idéologiques, ou encore, philosophiques entre deux antagonistes qui sont opposés de par leurs visions des choses. Question 2 : Dans ce dialogue, c’est Antigone qui domine, car elle reste de glace face

ANTIGONE ANOUILH, ANALYSE SCENE NOURRICE & ANTIGONE _ Dans quelle mesure cette scène se démarque t'elle de la tragédie antique ? I/ La nourrice un personnage inventé 1) le langage Son niveau de langue est familier et trivial. La nourrice emploie de nombreuses expression familières comme "c'est du propre" "c'est du jolie" "je la connais la chanson". Sa syntaxe est approximative "un garçon que tu ne peux pas dire à ta famille" "hein!". Elle utilise de nombreuses injonctions "fais

personnages, le nœud de l’intrigue. 3) Quelles indications sont données par la didascalie initiale ? -décor-mouvements des personnages Dans le théâtre classique, on trouve habituellement le nom des personnages en scène. 4) Quelle est la valeur du présent ? Il s’agit d’un présent de narration.5) Quels sont les deux niveaux de langage présents dans cet extrait ? Mélange des registres -familier : « Antigone, c’est la petite maigre » -soutenu : « La belle, l’heureuseIsmène » Ce n’est pas

Anouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) II.) III.) Questionnaire .....................................................................................2 Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6) ..................

Anouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : Questionnaire .....................................................................................2 Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6) ............................

l’unité), Cratère (protecteur d’Arrhidée et d’Alexandre IV. Il semble qu’on lui ai attribuée cette fonction pour contre balancer la fonction de Perdiccas). Une répartition des satrapies, on y voit les prémices de la dislocation de l’Empire. Antigonos (Antigone le Borgne, homme âgé), au début de l’Anabase il était satrape de la grande Phrygie, il est confirmé à sa fonction en 323, il gouverne une région assez vaste qui inclut la Phrygie, et la quasi- totalité de l’Asie Mineure, il prendra officiellement