Differences Entre Les Courant Littéraires

classes. Le mot classicisme n’est apparu dans la langue française qu’au 19ème siècle pour désigner “l’ensemble des caractères propres aux oeuvres littéraire et artistiques de l’Antiquité et du 17ème siècle“. La règle des trois unités : L’unité de temps : La durée de la représentation théâtrale doit coïncider avec la durée de l’action représentée. A la différence du théâtre baroque où les événements pouvaient s’étendre sur plusieurs jours, mois, voire plusieurs années, l’action des pièces classiques

politiques et artistiques. L’Existentialisme, le courant philosophique et littéraire populaire pendant cette période peut être expliquée par la théorie sartrienne : « L’existence prend l’essence ». Cette théorie suppose que l’être humain forme l’essence de sa vie par ses propres actions. Chaque humain est considéré comme le maitre de ses actes, son destin et des valeurs qu’il décide d’adopter. Parmi les écrivains qui distinguent ce siècle et ce mouvement littéraire, on peut citer Albert Camus, Jean-Paul Sartre

Bossuet, chez La Fontaine comme chez Molière. Les autres sont uniquement moralistes, et la seule forme littéraire qu'ils donnent à leur connaissance de l'homme, c'est la pensée, la maxime, ou bien le portrait : voilà les moralistes proprement dits. — Les moralistes proprement dits du XVIIe siècle sont La Rochefoucauld, Pascal, La Bruyère, — pour ne nommer que les principaux. — Encore faut-il faire entre eux une distinction importante. La Rochefoucauld et Pascal ont observé et décrit le coeur humain d'une

Roman (avec les capes lettres) Genre littéraire 1910-1970 Faire un travail littéraire. (avant noel) Le genre romanesque. N'existe pas dans l'antiquité. Mais au Moyen-âge car ce mot n’apparaît qu'au moyen-âge. Roman : langue Un roman désigne une langue, mais aussi un style (architecture romane, qui précède l'art gothique au XIIe et XIIIe siècle). Roamn : sud gothique : nord Roman en vers. L'épopée est le creuset de la poésie et du roman. Fin du XIIIe, Chrétien de Troyes, saga des

à la dévotion spirituelle de l'amour religieux. L'amour sous ses diverses formes agit comme un facteur majeur dans les relations sociales et occupe une place centrale dans la psychologie humaine, ce qui en fait également l'un des thèmes les plus courants dans l'art. Sommaire [masquer] 1 Un sentiment riche et complexe 2 Une histoire de l'amour 2.1 Dans la Grèce antique 3 Approche philosophique 4 Approche psychologique 4.1 Psychisme 4.2 Combler un manque 5 Approche biologique 5.1 Zoologie

alteridade. Proponho-me a examinar esta problemática identitária, assim como as questões conceituais tais como literatura “migrante” e “transnacional”. Résumé: Les grands mouvements d’émigration depuis les années 1980 ont produit un nouveau courant littéraire. Nombreux, en effet, sont les romans de déplacement qui mettent en pleine lumière les questions d’identité et d’altérité. Je me propose d’examiner cette problématique identitaire ainsi que les enjeux de concepts tels littérature ‘migrante’ et

physiquement et psychologiquement ➢ morphologie du corps: « bidet maigre » (l.5), « complexion robuste, maigre de corps, sec de visage » (l.14), « le corps couvert de cicatrices, et le visage de ba- lafres » (l.36-37) b. héros d’une grande culture littéraire • découvre un univers actionné à travers ses livres ➢ « enchantements, querelles, défis, batailles, blessures, galanteries, amours, tempêtes et extravagances impossibles » (l.42-43) ➢ « surtout quand il venait à lire ces lettres de galanterie

Coefficient 1 Coefficient 1 (CIM) ou 2 (MAI) IM) ou 2 (MAI) « L’objectif visé est de certifier l’aptitude des candidats à communiquer avec efficacité dans la vie courante et dans la vie professionnelle. » Support de l’épreuve Support de l’épreuve : 3 à 4 documents de nature différente (textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) choisis en référence à l’un des deux thèmes inscrits au programme de la deuxième année de STS. Chacun d’eux

j'ai beaucoup aimé ce roman ou cette pièce de théâtre ». Il faut argumenter tel un lycéen qui maîtrise le vocabulaire et les outils de l'analyse littéraire => Recours aux registres (lyrique, pathétique, tragique, comique, etc. ) + éventuellement au registre de langue de l'auteur (langage courant et accessible ou plutôt soutenu/littéraire) + Voir les fiches « 10 questions pour analyser... » un texte de théâtre/roman/argumentation ». MAIS ATTENTION : il ne s'agit pas pour autant

Commentaire littéraire : séquence I : lecture analytique n°4 : Agrippa d’Aubigné : Les Tragiques (livre I, [vers 97-130] : Misères) Problématique : Comment l’auteur rend-il saisissante cette peinture qu’il fait de la France de son époque ? Introduction : - Agrippa d’Aubigné voit s’affronter durant toute sa vie deux courants de la religion chrétienne (protestants et catholiques). - Au milieu du siècle -> cette opposition -> combats entre les deux partis -> massacre de la Saint-Barthélemy