Différences Entre Notions De Groupe Social Et De Classes Sociales

référence à la notion de classe sociale. Th. Veblen dans son livre : Théorie de la classe de loisir, montre bien la corrélation entre la consommation et la volonté d’expression d’une différence de classe. L’appartenance à un groupe social se traduirait dans l’acte de consommer, c’est aussi un moyen de se différencier. Les travaux de P. Bourdieu et de L. Boltanski mettent en évidence le rôle important de la classe dominante dans sa capacité d’imposer normes et valeurs au monde social. La classe intermédiaire

s’articule souvent autour de nombreuses définitions sociologiques et des directives politiques. L’égalité des chances est une notion compliquée à définir. Le terme égalité est, en effet, polysémique et donc sujet à polémiques. Une inégalité est avant tout une différence perçue comme injuste dans la distribution des ressources sociales. L’école est une de ces ressources sociales car elle a pour finalités de transmettre le savoir (apprentissage, culture, compétence) et de permettre la socialisation de

La notion d’échec scolaire n’a pas toujours existé… Jusqu’au milieu du vingtième siècle, il était dans l’ordre des choses que seul un petit nombre d’enfants accèdent aux études longues et à la culture savante, tandis que les autres venaient à l’école apprendre quelques rudiments de base, avant de retourner à leur destin, aux champs, à l’usine ou à la boutique (G. Chauveau, l’échec scolaire in : Dictionnaire Encyclopédique de l’Education et de la Formation). « La ségrégation sociale précédait

2. Stéréotypes et catégorisation C/ Représentations sociales 1. Origines du concept de représentation sociale 2. Entre l’individu et la collectivité II Méthodologie A/ Populations interrogées B/ le questionnaire III Résultats A/ Métiers masculins, métiers féminins B/ Proximité entre image de soi et professionnel C/ Qualités requises et qualités possédées D/ Expérience pratique, représentation sociale E/ Métier envisagé, métier rêvé F/ Comparaison lycéens

Peut-on dire que les jeunes forment un groupe social ? Rubriques : Introduction et conclusion : /4 points Plan : /5 points Analyse des documents : /5 points Connaissances : /5 points Respect des conditions de forme : /1 point PLAN I / Les jeunes forment un groupe social à part entière A / L’unité structurelle et existentielle de ce groupe 1 / Les phénomènes de société et les nouveaux modèles sociaux rassemblent les jeunes (documents 1 et 2)

pour analyser un système culturel il faut analyser la situation socio-historique qui produit cette culture. Les cultures sont étroitement liées avec les rapports sociaux qui sont en général fondé sur des rapports inégalitaires. Ainsi dès le départ, il y’a donc une hiérarchie de fait entre les cultures qui résulte de la hiérarchie social. Cependant, il faut éviter de penser que la culture la plus « forte » est en mesure d’imposer son ordre (culturel) au plus faible, dans le sens où il peut y avoir

le souci de « quantifier » le social 2 3. Le statut de l’individu dans la société moderne 3 4. La nécessité d’une démarche d’objectivation scientifique 3 5. Emile Durkheim (1858-1917) et l’analyse des faits sociaux : la sociologie comme application du rationalisme scientifique. 3 6. Max Weber (1864-1920) et le processus de rationalisation du monde moderne : la nécessité d’une approche compréhensive. 6 7. Karl Marx (1818-1883) l’analyse des rapports sociaux de production comme intention

Sociologie des problèmes sociaux Introduction : la sociologie est née au début du 20e siècle avec Emile Durkheim, elle essaye de trouver des réponses aux différents problèmes sociaux : plusieurs types d’images de la sociologie qui ne correspondent pas toujours aux pensées des sociologues : image savante (philosophique) on a l’impression qu’elle est abstraite, disqualifié. Sociologie à spectacle véhiculé par les médias sur le vif et donne une image fascinante des problèmes sociaux (débats télévisé).

différentielle développe des recherches qui permettent de constater (méthode des tests), décrire et comprendre (théories de l'intelligence, de la personnalité, etc...) les différences (réelles ou imaginaires) psychologiques entre les individus ou les groupes. Rque : La psychologie différentielle étudie uniquement les différences psychologiques mais elle se doit de faire référence et connaître d'autres sources de différenciation puisqu'elle va aussi étudier les corrélats (c'est à dire les relations)

possession. Or, aujourd’hui, on assiste à un phénomène croissant de non-participation électorale : le phénomène dit d’abstentionnisme électoral. On obtient la référence de ce nombre d’électeurs n’ayant pas participé au vote lors d’une élection par la différence entre les inscrits et les votants. L’abstention est de ce fait sous-évaluée. Elle l'est d'autant plus que le taux de non-inscription semble s'être lui-même élevé. Dans les années 1980 en France, on considérait qu'environ 10 % de la population en âge