Différents Aspects De La Guerre Totale Seconde Guerre Mondiale

1 La Seconde Guerre mondiale Instructions officielles Sans entrer dans une étude exhaustive, on rappellera la marche à la guerre et les responsabilités des régimes totalitaires dans son déclenchement, puis on présentera les grandes phases et les principaux théâtres du conflit en insistant sur son caractère total, sur l’univers concentrationnaire et sur l’extermination systématique des juifs et des Tziganes. Le bilan permettra d’analyser les ébranlements matériels et moraux provoqués par le conflit

de l’EPS dans le système éducatif. Dans une première partie qui va de la fin du XIXè à 1940, nous verrons comment une éducation physique et militaire et scientifique s’intègre à l’école, en particuliers pour le public. Ensuite de 1940 à 1985, le seconde partie discutera de la tentative de rapprochement de l’éducation physique avec le système éducatif. Finalement la dernière partie de 1985 à nos jours reviendra sur la notion d’élève au centre des pratiques. On pourra s’attarder sur ce qui s’est passé

Voyage au bout de la nuit, Louis-Ferdinand Céline * L’Auteur :   Louis- Ferdinand DESTOUCHES (1894-1961), plus connu sous le nom de sa grand-mère Louis- Ferdinand CELINE, est médecin et écrivain français. Il participe à la Première Guerre Mondiale, est blessé puis décoré. Il travaille ensuite pour une compagnie de traite qui l’envoie en Afrique. Ayant écrit des pamphlets antisémites dont Bagatelles pour un massacre (1937), il critique également le régime de Vichy, les gaullistes, les communistes…Obligé

Guerre, femmes et nation en France (1939-1945) Luc Capdevila (CRHISCO – Université de Rennes2) et Fabrice Virgili (IHTP – CNRS) Depuis l’appel à l'arrêt des hostilités prononcé par le maréchal Pétain le 17 juin 1940 et le soulagement manifestée par une grande partie de la population un premier clivage est apparu. Dans la situation de désarroi et d'acceptation de la défaite certains ont refusé l’armistice et sont restés de facto mobilisés contre l’ennemi. Cet antagonisme a produit deux discours

Administration Forme de l'État République constitutionnelleprésidentielle fédérale Président Barack Obama Vice-président Joe Biden Langues officielles Anglais (de facto)2 Capitale Washington 38° 53′ N 77° 02′ O Géographie Plus grande ville New York Superficie totale 9 629 048 km2 (classé 3/4e) Superficie en eau 2,20 % Fuseau horaire UTC -5 à -10 Histoire Indépendance de la Grande-Bretagne Déclarée  - Reconnue 4 juillet 1776 3 septembre 178 En 2015, les États-Unis comptent environ 320 millions d'habitants3 et

être évaluées dans les activités et les exercices. 5.1 Avoir des connaissances et des repères ▶ Relevant de l’espace : les grands ensembles physiques et humains et les grands types d’aménagements dans le monde ▶ Relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité – Les grands traits de l’histoire (politique, sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe ▶  Relevant de la culture littéraire  : œuvres littéraires du patrimoine

puissances dominantes. Ces trois pays contrôlent plus de 80% des colonies du monde occidentale et représentent 34% du commerce mondiale. Quelles grandes puissances ? Si on compare le revenu national par tête ; il atteignait en 1900 ; 43 £ pour un britannique, 35 £ pour un français et 30 £ pour un allemand. On s’interrogera pour chacune de ces grandes puissances, sur deux aspects : -l’état de la force de travail : Quelle démographie ? Quelle éducation ? Quelle organisation parmi les travailleurs 

retranscrit la réalité de la guerre du Viêtnam ?   I – Une réalité injustement transformée a)Des films qui instaurent un pseudo héroïsme américain b)Une idéalisation du conflit à travers le grand écran   II – Une réalité dénoncée par un cinéma américain engagé a)La folie dont les soldats américains sont victimes b)L’engagement américain Introduction   La guerre du Vietnam fût un conflit opposant

mais qu’en est-il des traces laissées par 40 ans de son existence ? Table des matières 1 Introduction 1.1 Problématique 2 L’histoire du mur de Berlin 2.1 Naissance du mur 2.1.1 Situation de l’Allemagne d’après guerre 2.1.2 Occupation de l’Allemagne d’après guerre 2.1.3 Vers la rupture 2.1.4 Le blocus de Berlin 2.1.5 La division politique de l’Allemagne 2.1.6 Comparaison entre la RFA et la RDA 2.1.7 La crise de juin 1953 2.1.8 L’ultimatum de 1958 2.1.9 La construction du

en Europe au XIXe siècle? Nous allons voir quels sont les principes démocratique théoriques en Europe, par la suite nous verrons la démocratisation de la société au cours de ce siècle et enfin que cette démocratie reste à nuancer. I/ Les différentes principes démocratiques A) Le principe de souveraineté B) Le principe d'égalité II/ La démocratisation de l'Europe A) De nombreuses libertés sont accordées de manière croissante aux individus