Dileme éthique Infirmier

d’années, a du mal à s’imposer dans une économie libérale où l’entreprise n’a fondamentalement pas de vocation sociale. Son objectif est le profit et la création de valeur. Mais la recherche du profit se fait dans un contexte d’aspiration sociale et éthique, de développement durable, traditionnellement traduit par un cadre légal dans lequel l’entreprise doit inscrire son objectif de profit. Ce qui change aujourd’hui, c’est que le cadre légal ne reflète plus les aspirations du consommateur et du citoyen

contraintes psychosociales qui réduisent la latitude de choix permettant à une personne de profiter d’un moyen de compensation. À ce sujet, Cunin (2011) donne l’exemple d’un aîné qui éprouve de la difficulté à marcher et qui se retrouve face au dilemme d’utiliser ou non un fauteuil roulant. Plutôt de considérer le fauteuil comme un moyen de compensation et d’accès à une nouvelle autonomie, la personne peut considérer que cela porte atteinte à son image ; elle refusera de reconnaître l’utilité

du personnel sont très attachés. Dans ce grand mouvement de transformation qui s’amorçait la question de la responsabilité sociale et des conditions de son exercice se sont posées avec force. Les opérateurs se trouvaient en effet placés face à un dilemme stratégique : devaient-ils réaliser une optimisation opérationnelle radicale, gage de compétitivité accrue, avec le risque de remettre en cause le capital de confiance acquis dans le passé, ou, au contraire, préserver ce capital et l’identité d’une

jamais été tolérées, à quelques exceptions près (des concessions délivrées à de rares particuliers), et bien que le projet d’une Ferme des jeux ait été discuté à plusieurs reprises au XVIIIe siècle. La Révolution française n’a pas mieux résolu le dilemme : si la Convention a supprimé la Loterie nationale de France le 25 Brumaire an II, le Directoire l’a rétablie le 27 Fructidor an V. La Restauration est revenue à l’interdiction de la Convention, mais en 1836 elle légiférait pour déterminer les modalités

travail et des organisations et qu’exacerbe indéniablement la gestion des compétences. Plus l’analyse des compétences s’éloigne des situations de travail (niveaux 2 et 3 réunis), plus elle devient normative et normalisante et tend à cacher les dilemmes, les incertitudes et les contradictions qui jalonnent les pratiques de gestion. Le conflit est au cœur de la vie des entreprises, il est l’expression de la diversité des intérêts, des prétentions et des perspectives : « aucune harmonie n’assure

... L’action sur les médecins de la région ................................. Les syndicats et le CHSCT .................................................. Les contrôles ......................................................................... Les dilemmes de l’entreprise ................................................ 152 153 153 153 155 156 157 158 159 159 161 161 163 14. Agir sur les TMS .......................................................................... 165 14.1 Les troubles les plus

développement ? Des dimensions analytiques variées doivent être mobilisées pour répondre à de telles questions : il s'agit par exemple aussi bien de comprendre comment agissent sur le terrain les agents de développement (encadreurs agricoles ou infirmiers ... ) - ils ne sont pas de simples courroies de transmission, et ont leurs propres stratégies - que d'analyser le mode de fonctionnement « réel » d'une ONG ou de la Banque mondiale, que d'étudier la corruption dans l'appareil d'État, ou bien de

gouvernementales et autres organismes intervenant en tant que partenaires de l’action sanitaire et de la lutte antipalustre, dans l’industrie pharmaceutique et les services de soins de santé primaires ; et ■ les professionnels de la santé (médecins, personnel infirmier et paramédical). 1.3 Méthodes utilisées pour élaborer les directives et les recommandations La méthodologie utilisée dans la présente mise à jour pour recenser les problèmes et rechercher puis analyser les éléments d’appréciation est identique

dans ces mêmes neurosciences, mais aussi dans la psychologie et plus largement dans la méthodologie des sciences cognitives ; une fois le débat engagé, il est totalement vain de le récuser au nom de principes très généraux d’ordre métaphysique ou éthique : qu’on y soit ou non enclin, il faut accepter de réfléchir aussi sur le plan des neurosciences, quitte à faire valoir, à côté, des arguments précis de type limitatif. Le second exemple se situe dans le prolongement de l’idée, finalement rejetée, d’une

en générale d’analyser les données des trois mois les plus récents. Par exemple, si les nombre de blisters d’artemether+lumefantrine (ALu) 1x6 distribués dans un hôpital a été : Avril 1.250 Mai 1.364 Juin 1.255 Total 3.869 Dilemme de la virgule : la consommation moyenne mensuelle (CMM) Lorsqu’on calcule la CMM, la réponse aura sans doute une décimale. Puisqu’ on ne peut pas distribuer une partie d’un produit, il est essentiel d’arrondir la CMM vers le prochain nombre entier