Diplôme d'État de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport

Rapport public thématique L’éducation nationale face à l’objectif de la réussite de tous les élèves TABLE DES MATIERES I pages Introduction…………………………………………………. I - Les résultats et les coûts de l’enseignement scolaire…. A - Les objectifs fixés à l’enseignement scolaire…………………… B - Les indicateurs de résultats…………………………………….. 1 - La maîtrise des connaissances et des compétences de base………. 2 - Les taux de diplômés, de non diplômés, et de non qualifiés………. 3 - Les inégalités sociales

larges des espaces urbains. 21 C’est ainsi que Chombart de Lauwe étudie les différentes formes de la division sociale de l’agglomération parisienne. Par exemple à Paris, Chombard constate la distinction entre l'Ouest résidentiel et l'Est populaire, avec un centre qui est le lieu de travail des populations tertiaires. Cette polarisation en entraine d'autres à sa suite : celle de la pratique religieuse qui diminue d'Est en Ouest ; celle des résultats des élections législatives plus conservateurs

CI/COM/2006/PI/H/4 L’éducation aux médias Un kit à l’intention des enseignants, des élèves, des parents et des professionnels L’éducation aux médias Un kit à l’intention des enseignants, des élèves, des parents et des professionnels Responsable éditorial Divina Frau-Meigs © UNESCO - 2006 Responsable éditorial : Divina Frau-Meigs Responsable de projet : Hara Prasad Padhy Graphisme : Sophie Mouterde Crédits photo : UNESCO (Bakaeva Guljan,Habby Bugalama, Mario Borg), Palestinian Broadcasting

leurs rivaux de la mer du Nord comme celui de Rotterdam ou celui d’Anvers33 ; seul le port de Marseille tire son épingle du jeu, en étant le premier port de la Méditerranée en tonnage expédié33. Quant au vélo, il connaît aujourd’hui une nouvelle jeunesse, notamment grâce à la préoccupation environnementale des Français et à la mise en place de systèmes de location de bicyclettes dans plusieurs villes du paysi 2. Histoire Carte animée montrant l’évolution du territoire français métropolitain de

des adolescents 2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Un modèle dynamique d’éducation et de comportements à risque des adolescents 2.2.1 Un modèle de capital humain avec investissement dans l’éducation et désinvestissement par les comportements à risque . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 Un modèle dynamique de changement de comportement à l’école . . . . 2.3 L’insatisfaction à l’école comme indicatrice des comportements à risque . . . . . 2.4 Données

chemins de fer, les douanes, les impôts indirects, la monnaie, le système bancaire, le droit d’association. Au niveau fédéral : - Le Reich est dirigé par un Chancelier, nommé par l’Empereur et responsable devant lui seul. Il a des secrétaires d’état mais pas de ministres. - 2 chambres : → Reichstag: 397 députés élus au suffrage universel égal pour une durée de 5 ans, les différents parties y sont représentés, le Reichstag vote également le budget fédéral, les lois juridiques et les lois militaires

Moncef Ouannes Khadija Ben Mahmoud Chérif (Regard croisé) Avec les contributions de Patrice Meyer-Bisch, El Habib Belkouch, Faïza Younis Al Bacha, Fouzia Rhissassi et Mohammed Zerouali publié en 2010 par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture Bureau multipays de l’UNESCO à Rabat Secteur Sciences sociales et humaines 35, Avenue du 16 novembre (B.P. 1777) Agdal, Rabat Maroc Site Internet : http://rabat.unesco.org/shs sous la direction de Souria Saad-Zoy, Spécialiste

quantitatifs et qualitatifs qui vont être utilisés par la sociologie. Ex : les statistiques : quantitatif, ils sont nés au 19éme siècle, et vont servir pour les premiers recensements, les enquêtes administratives et enregistrement systématiques des actes d’état civil. Tout cela s’accompagne d’un développement des méthodes de recueil et de traitement des infos stat. Outils qualitatifs : approche de terrain prédominent, notamment les études monographiques (« étude très poussée sur sujet très limité »)

(conseil d’Etat, les cours administratifs d’appels et les tribunaux administratifs), et non plus la justice, les relations diplomatiques dévolues à l’Etat. L’approche quantitative : on appréhende l’importance de l’administration française compte tenu du nombre de ces agents (en 2008, le nombre d’agent public représente plus de 20% de la population active, ce qui grève considérablement le budget de l’Etat). On compte environ 250 millions d’agents de l’Etat dont 1,3 millions pour l’éducation nationale

variable selon les échéances (en Europe, elle est traditionnellement plus forte lors des élections européennes) et selon les conjonctures politiques ou économiques. Le taux d’abstention est (en général) plus fort parmi les jeunes, dans les classes populaires. Cela s’explique par une moindre intégration sociale, un moindre intérêt pour la confrontation électorale, un sentiment de dépossession et d’éloignement, une moindre compétence politique, etc. © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit