Diplôme fédéral

des fédérations sportives au service public des activités physiques et sportives. • Elle réglemente la rémunération de l’enseignement des activités physiques et sportives (nul ne peut enseigner contre rémunération s’il n’est pas titulaire d’un diplôme délivré par l’Etat, art. 43). I - LE MOUVEMENT SPORTIF C’est l’ensemble des organismes (associations, comités, fédérations et groupements divers) qui oeuvrent en faveur de la pratique, du développement et de l’organisation des activités sportives

GdB 5 grammes de plumes, des tonnes d’émotion Le badminton est un sport exigeant et intensif nécessitant un bilan complet pour la pratique en compétition à un niveau trois fois supérieur à sa catégorie d'âge. Dossier à adresser au médecin fédéral, FFBaD, 9/11 avenue Michelet, 93583 Saint-Ouen CEDEX. AUTORISATION DU RESPONSABLE LEGAL Je soussigné(e), M., Mme, Mlle ......................................................... (père, mère, tuteur, tutrice) autorise mon fils - ma fille, à pratiquer

Système éducatif russe Le système éducatif russe, et l'éducation en Russie sont principalement fournis par l'État, régularisés par le Ministère de l'enseignement et de la science. Les autorités locales réglementent l'éducation dans le cadre des lois fédérales. Néanmoins, le droit à l'instruction est garantit par l'article 43 de la Constitution[1]. En 2004, les dépenses de l'Etat pour l'éducation s'élevait à 3,6 % du PIB, soit 13 % du budget de l'État[L1 1]. Les établissements privés représentent 1 % de

être professeur d'histoire, puis après la première année, il me semblait avoir trop de matière et pas assez d'histoire puis au niveau de l'envie je trouvais plus ma place dans le sport comme j'entraînais déjà, j'avais déjà eu mes diplômes fédéraux qui sont des diplômes non professionnels, je me suis découvert une vocation en tant qu’entraîneur. C'est donc une motivation intrinsèque, personnel ? De toute façon j'avais ça au fond de moi car avant ça j'avais une grosse carrière en tant qu'animateur

Sub’Ecole SOMMAIRE Présentation synthétique du projet---------------------------------- 7 Présentation de la Base Fédérale d’Hendaye--------------------------- 9 1 - Sa localisation------------------------------------------ 9 2 - Ses missions-------------------------------------------- 9 3 - Son fonctionnement-------------------------------------- 10 4 – L’équipe de la Base Fédérale d’Hendaye ---------------------- 11 Document 1 – Planning 2015------------------------ 13 Le projet « Sub’Ecole »--------------------------------------------

CONSIDERATIONS GENERALES EXAMENS DE MODULES: EXIGENCES, MATIERES D'EXAMEN, DISPENSE Exigences Matières d'examen Dispense EXAMEN DE DIPLOME, EXIGENCES ET MATIERES D'EXAMEN Exigences Fiscalité (connaissances générales), matières d'examen Spécialisation, matières d'examen T RAVAIL DE DIPLOME Considérations générales Exigences formelles Colloque Evaluation du travail de diplôme EXAMENS ORAUX (ENTRETIENS D’EXPERTS) DISPOSITIONS FINALES 3 3 3 4 14 15 15 15 20 23 23 24 24 24 25 26 3 Guide complétant

Département fédéral de l’intérieur DFI Office fédéral de la statistique OFS Actualités OFS Embargo: DD.MM.JJJJ, 9:15 15 Education et science Neuchâtel, mars 2009 Evolution future du niveau de formation de la population de la Suisse Etude des déterminants, modélisation et scénarios Renseignements: Jacques Babel, OFS, Section Système de formation, tél.: +41 32 713 63 81 e-mail: Jacques.Babel@bfs.admin.ch N° de commande: 1046-0900 Espace de l’Europe CH-2010 Neuchâtel www.statistique

l’article 43 de la loi sur le sport du 16 juillet 1984 modifiée et par conséquent, l’article L.212-1 du Code du Sport rendant impossible au-delà du 26 août 2007 la prorogation des effets de l’homologation par le Ministère chargé des sports des diplômes délivrés par la FSCF, la FFEPMMSPT, la FFEPGV et l’UFOLEP. La création du CQP ALS répond aux besoins du marché de l’emploi et concerne environ 6 000 emplois. La spécificité de ces emplois repose sur un tissu associatif fort constitué des personnes

le bien-être des animaux et la sécurité des pratiquants. Le club est le bon endroit pour se former tout en suivant son cursus scolaire. Dès 14 ans et le Galop 5, vous pouvez tester votre vocation en préparant l’un des brevets d’animateur équestre fédéral. Guide du Cavalier www.ffe.co m Les stages sont l’occasion de vivre de vrais moments de la vie des animaux. L’essentiel s’apprend aux côtés de l’équipe du club, en participant aux tâches quotidiennes qui assurent le bien-être et le confort

plus humaniste et ainsi je pourrai porter mes valeurs précédemment citées. Quels sont vos objectifs après l’obtention du diplôme ? Mon objectif après l’obtention du diplôme est de travailler dans une structure accueillant des personnes en difficulté afin de pouvoir mettre en application les connaissances et savoir-faire acquis durant ma formation. Aussi, étant diplômé, j’aurai plus de facilité dans le monde associatif où je suis très ancré pour monter des projets notamment auprès de différents