Diplôme national d'arts plastiques

modes de travail traditionnels. Le nouvel artisanat d’art suédois Rarement l’artisanat d’art suédois n’avait été aussi vivace qu’aujourd’hui, et la palette de ses expressions aussi large. Il y a diverses raisons à cela. D’une part, la remise en cause des pratiques établies dans le domaine des métiers d’art, qui a trouvé un terrain propice dans les écoles supérieures de design il y a six ou sept ans. C’est alors que les étudiants et les jeunes diplômés commencent à détourner leur intérêt d’une démarche

Diplôme national du brevet Évaluation de l’histoire des arts à compter de la session 2012 L'enseignement de l'histoire des arts, introduit à l'école à la rentrée 2008 et au collège à la rentrée 2009 (cf. arrêté du 11 juillet 2008 relatif à la mise en œuvre de l'enseignement de l'histoire des arts publié au Bulletin officiel n° 32 du 28 août 2008), est obligatoire à tous les niveaux de la scolarité. Cet enseignement, inscrit dans les différents programmes disciplinaires, aussi bien à l'école

évidence les nouvelles démarches artistiques, technologiques, l’inconscience et les contraintes de ces périodes historiques. Domaines artistiques Arts de l’espace Arts du langage Arts du quotidien Objets d’étude 1/ ZECHE à Dortmunt (œuvre d’art déco allemand) - ALBERT (art déco français) Ald 2/ GERMANIA de Speer - Ald / HG 3 / LE GRAND MEAULNES de Fournier – F / ATELIER CINE 4/ L’HISTOIRE DANS LA LITTERATURE poèmes -Un secret (œuvre et film) F 5/ SOUS LE PONT

| | |Université Sorbonne Nouvelle PARIS 3 | |2010 – 2011 |Diplôme Approfondi d’Etudes Françaises : 3EME DEGRE | | |Département d'Etudes de Français Langue Etrangère (DEFLE)

courbes, tableaux (géographie, sociologie, psychologie). ● Une formation spécialisée à bac + 5 (master, diplôme d’école) est requise pour entrer dans la vie active : documentation, journalisme, urbanisme, aménagement, relations publiques... Arts Ce domaine intéresse d’abord les bacheliers L qui ont suivi l’enseignement de spécialité en terminale. ● Ils peuvent choisir entre arts plastiques, arts du spectacle, histoire de l’art et archéologie, musique. ● Ces études ne préparent pas aux métiers

GUIDE POUR LA RENTRÉE 2011 ministère de l’éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche Ministère de l’Éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative Ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12 mail Barthélémy Thimonnier, Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de l’ONISEP : © Onisep xxxxx

INFOS NATIONALES ET RÉGIONALES ORIENTATION MÉTIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCÉENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLÉGIENS EQUIPES ÉDUCATIVES VIDÉOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GÉO LOCALISATION LIBRAIRIE DATES-CLÉS TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS www.onisep.fr Sommaire Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information

Lycée des Métiers de la Céramique Henry Moisand « Un lycée à visage humain où chacun devient quelqu’un… » 6 diplômes métiers d’arts : artisanat, création graphique, design d’objet et modelage. Du CAP au BTS 1 formation d’enseignement supérieur BTS Des élèves CREATIFS 100 % 200 élèves 35 professeurs 69 personnels 500 entreprises partenaires 6 millions d’euros d’investissement dans la modernisation du lycée 00 Un lycée 1 HUMAIN % Rejoigne z -nous ! 0% Un label 10 QUALITÉ

Autour du paysage comme variation artistique PAYSAGE URBAIN La Maréchalerie et l’école nationale supérieure d’architecture de Versailles ont organisé cette année les débats Manèges, cycle de quatre débats autour du paysage comme variation artistique. Chaque débat permet aux théoriciens et aux artistes invités d’exposer leur point de vue, leurs pensées et leurs pratiques autour des thèmes consacrés à chacun des débats. Le débat du jeudi 22 novembre était dédié au « Paysage Urbain ».

Être Créateur ConCepteur Le Diplôme supérieur d’arts appliqués créateur-concepteur, de niveau I, forme des responsables de projets, aux compétences étendues dans les trois domaines des arts appliqués. C’est dans l’approche transversale – design d’espace (option architecture intérieure et environnement), design graphique (option communication visuelle) et design d’objet (création industrielle) – que se trouve la singularité de la formation du DSAA-LAAB. Le diplôme forme, dans chacune de ces options