Diplôme national supérieur d'expression plastique

département d’architecture PROJET FIN D’ETUDE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME D’ARCHITECTE Nouvelle image de l’art au front de mer d’Oran CENTRE DES ARTS sommaire I. Phase introductive II. A. ANALYSE FORMELLE Situation Historique des lieux Composition urbaine Façade urbaine autour du site Introduction générale :retour à la ville Problématique Un support de réflexion. III. B. ANALYSE dynamique PHASE PROJECTION A. PHASE ANALYSE Introduction

utilisant toutes sortes de matériaux non précieux (laiton, étain, bois, plastique, cuir, strass etc.), nobles ou rares (bois précieux, pierres fines). Il fabrique des bijoux en petite série. Le créateur de bijoux contemporains (artiste, designer, plasticien ou sculpteur), réalise un bijou en s'appuyant sur un concept, une idée. Il travaille avec des matériaux variés, précieux ou non. Il conçoit le bijou comme un support d’expression artistique en relation avec le corps. C’est une œuvre unique. Le bijoutier

RENTRÉE 2015 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS 3 APRES LA E académie de Montpellier www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale de l’Enseignement supérieur et de la Recherche PUBLICITE Sommaire Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions p. 2 12, mail Barthélemy-Thimonnier, CS 10450 Lognes - 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication

Elisabeth LE RÉTIF P. 4 à savoir : p. 4 et 5 portrait : Yvon DANIEL p. 5 style : La mélancolie des ruines d’Anne et Patrick POIRIER par Morwena NOVION p. 6 illustration : Anne et Patrick POIRIER P. 7 panorama : «Opération Métamorphosis» p. 8 post-diplôme : p.8 correspondance : p. 8 regards : Estampes et art géométrique Silvana REGGIARDO Le FRAC Bretagne à Passerelle Le hangar’t : l’art en milieu rural p. 9 regards : Claude BRIAND-PICART «L’art contemporain est-il nul ?» p. 10 à la page : longueurs

formation et la reconnaissance des diplômes à l’international Avec l'ouverture affirmée vers l'entreprise, l'international et la recherche, l’enseignement supérieur français fait la preuve de sa capacité à répondre aux évolutions du monde. Depuis toujours la province a su développer une offre de formation à l’égal de Paris permettant ainsi à l’excellence des formations françaises de se déployer sur un réseau national de plus de 3500 établissements d’enseignement supérieur publics et privés et de centres

interactif depuis 1993 et connu sur le marché surtout en qualité d’éditeur de solutions multimédias d’apprentissage des langues étrangères. L’ensemble de nos produits en langue sont « Reconnus d’Intérêt Pédagogique » par le ministère de l’Education Nationale. Disposant depuis 17 ans de technologies de pointe et des meilleurs outils de développement de contenus multimédias en Europe. Nous proposons également aux entreprises le développement de contenus numériques sur mesure. Depuis 2006, COMMEST MULTIMEDIA

à titre expérimental, des formations permettant à des élèves issus de 3ème de collège de préparer en 3 ans le baccalauréat professionnel et de se présenter à un diplôme de niveau V au cours de ce cursus. Le présent document, destiné aux équipes pédagogiques et aux chefs d’établissement, a pour objet de définir le cadre, à la fois nationale et académique, et de fixer les éléments indispensables à la mise en œuvre de ce dispositif. Cadre général La démarche visée est de : o o o réduire le nombre de

continu (p.36) 3.2 Une évaluation sensible – le Panorama des chantiers de la FAI AR (p.36) 3.3 L’attestation de fin d’études (p.36) 4. La FAI AR – l’environnement professionnel (p.37) 4.1 Les passerelles avec les autres dispositifs d’enseignement supérieur (p.37) 4.2 La FAI AR et le paysage de formation-transmission des arts de la rue (p.37) 4.3 La FAI AR et la Fédération des arts de la rue (p.38) 4.4 La FAI AR, l’Europe et les pays extra-européens (p.39) 5. La FAI AR en préfiguration (p.40) 5.1. Finalités

................................................................................................................................................................................................................................48 Professeur d’arts plastiques ..........................................................................................................................................................................................................................................50 BANQUE

l'éducation, notamment article L. 122-1-1 ; avis du CSP du 12-2-2015 ; avis du CSE du 12-3-2015 Publics concernés : élèves en cours de scolarité obligatoire des écoles élémentaires, des collèges et lycées publics et privés sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole, et, pour l'annexe, les enfants instruits dans la famille ou dans les établissements d'enseignement privés hors contrat. Objet : publication du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Entrée