Diplôme national supérieur d'expression plastique

Rapport - n° 2007- 047 mai 2007 Inspection générale de l’éducation nationale La mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle dans l’enseignement primaire Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale, La mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle dans l’enseignement primaire Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale Rapporteurs : Viviane Bouysse Vincent Maestracci Jean-Yves Moirin Christine Saint-Marc Avec la c on tr i bu tion d e Jea

la population française atteint le Bac en 1939. Ce n’est que dans les années 30 que l’enseignement secondaire gratuit se met en place en France. C’est par conséquent une bataille longue, et il est loin encore le temps où la population possèdera un diplôme de fin d’études. L’Allemagne, le Japon, mais il reste encore beaucoup de choses à faire dans les pays du sud de l’Europe, ou bien en Angleterre. Dans le reste du monde, ce n’est que le tiers de la population qui atteint le secondaire. Donc c’est une

SOMMAIRE DES ANNEXES Pages ANNEXE I : RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME 3 I.a : Référentiel des activités professionnelles 4 I.b : Référentiel de certification 13 Compétences 15 Savoirs technologiques associés 24 ANNEXE II : MODALITÉS DE CERTIFICATION 35 II.a : Unités constitutives du diplôme 36 II.b : Règlement d'examen 41 II.c : Définition des épreuves 43 ANNEXE III : PÉRIODE

RENTRÉE 2015 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS APRES LA 3 E Académie de Bordeaux www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’éducation nationale de l’enseignement supérieur et de la recherche Sommaire Ministère de l’éducation nationale, Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12, mail Barthélemy-Thimonnier, CS 10450 Lognes - 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Directeur d’établissement supérieur d’arts plastiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Enseignant artistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Enseignant en arts plastiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ministère de l’Éducation nationale – Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12, mail Barthélemy Thimonnier, Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de l’Onisep : Onisep, octobre 2012 Directeur de la publication : Pascal Charvet Directrice adjointe de la publication : Marie-Claude Gusto Sommaire Entrer au lycée Le calendrier de l'orientation de la classe de 3e p. 2 p. 2 p.

des Ministres de l’Education Nationale ayant le Français en partage (CONFEMEN), Yaoundé Cameroun, 1994 ; * Les résultats de l’évaluation des rendements scolaires, réalisés par le Programme d’Analyse des Systèmes Educatifs des pays de la CONFEMEN (PASEC) entre les années 1990 et 2012 ; * L’adoption d’une nouvelle architecture du système d’enseignement supérieur entre 2002 et 2010 avec le système LMD ; * L’étude socioculturelle réalisée par des Experts Nationaux et Internationaux. De même

et mon université 6 8 10 Les établissements supérieurs en Allemagne | Différences entre les établissements supérieurs privés et publics | Les cursus proposés | Cursus internationaux | Choisir un cursus qui convient | Me faire conseiller | Carte des établissements d’enseignement supérieur en Allemagne 1.2 Les conditions d’admission à un cursus 20 Reconnaissance de mon diplôme du secondaire | Que faire si mon diplôme du secondaire n’est pas reconnu ? | Exigences et conditions

propriétaires de marques à l’étranger peuvent s'adresser à l'INPI à Paris ou l'OMPI à Genève. IV) DESSINS & MODELES INDUSTRIELS Le dessin industriel s’entend comme tout assemblage de lignes ou de couleurs et le modèle comme toute forme plastique donnant une apparence spéciale à un produit industriel ou artisanal. Le dessin se distingue du modèle en ce qu’il suppose une surface plane, alors que le modèle opère dans l’espace. Le dessin et modèle industriel s'applique aux produits les plus

Pages dans le guide VOTRE DEMANDE DE DIPLÔME p.3 Pages correspondantes dans le dossier p.1 (Partie 1) p.15 à 16 (Partie 2) 1. Présentation des diplômes dans les champs de la jeunesse et des sports 2. Exemples de libellé d’épreuves VOTRE FORMATION 1. Modèle d’attestation de formation VOTRE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE SALARIÉE, NON-SALARIÉE ET BÉNÉVOLE 1. Comment calculer la durée de votre expérience en lien avec le diplôme visé ? 2. Modèles d’attestation d’emploi et