Diplôme universitaire de technologie en gestion des entreprises et des administrations

adjointe : Marie-Claude Gusto SERVICES CENTRAUX Éditions Sommaire CHOISIR SA VOIE page Le calendrier des inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Direction Cross-Média : Isabelle Dussouet, Arielle Girot, Michel Muller Rédactrice en chef : Nelly Burgaleta Correction : Valérie Doineau Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10

STAGE EN ENTREPRISE SOMMAIRE - Démarche et choix de l'administration page 1 - Descriptif de l'administration page 2 - Description page 3 - Relations sociales page 6 - Observation d'une profession page 8 - Espace personnel

Ecoles de commerce I. Présentation générale Rejoindre les Écoles Supérieures de Commerce, c’est choisir une formation reconnue et plébiscitée par les entreprises et s’orienter vers un parcours professionnel de haut niveau dans le Management. Les diplômés sont à la fois des généralistes du Management et des spécialistes de la gestion, de la finance, du marketing, des ressources humaines ou encore de la communication. Largement orientée à l’international et dotée de moyens pédagogiques performants

groupe de travail. La présente étude est l'aboutissement du travail ainsi accompli en deux étapes. Elle ne se limite pas à la technologie au sens étroit du terme. Après un chapitre préliminaire esquissant le cadre historique dans lequel s'est poursuivi, depuis la restauration Meiji de 1868, le développement industriel du Japon, elle traite successivement des progrès de la technologie industrielle, des différents aspects de la politique nationale qui ont eu des incidences sur le développement, de l'influence

La France, 3e pays d’accueil pour les étudiants étrangers CHOISIR LA FRANCE p. 4 p. 8 p. 10 p. 12 p. 14 Introduction Les diplômes La formation doctorale Les universités Les Grandes Écoles les formations d’ingénieur les formations en commerce et management Les écoles d’architecture Les écoles d’art ; les écoles spécialisées p. 16 VENIR ÉTUDIER EN FRANCE p. 18 p. 20 p. 22 p. 24 p. 26 Introduction Le choix de la formation S’inscrire dans un établissement français Les bourses et financements

tes rêves le sont aussi. MONx choi Voici le prospectus personnalisé que tu as commandé. Il a été conçu spécialement pour toi. Tu trouveras le symbole « MON choix » sur les pages qui touchent les domaines d’études et les aspects de la vie universitaire correspondant à tes intérêts. Bonne lecture! Prospectus personnalisé 2011 murielle peyer Ottawa joseph-daniel law Windsor isabelle gauthier Gatineau B e a F d rivière des O UtaOUa i s C 1 2 2 2 3 4 2 a Can

Contrôleur de gestion Page 8 C - Expert-comptable Page 9 - Conclusion Page 10 - Annexes Page 11 1 Introduction Je suis actuellement en première année d’un diplôme universitaire technologique gestion des entreprises et des administrations. J’ai un cursus scolaire un peu particulier. Je suis passé par un brevet d’étude professionnelle vente action marchande et par un baccalauréat technologique science et technologie de la gestion option comptabilité

N D E S M É T I E R S D E L’ A S S U R A N C E Étude de Métier Les métiers des Ressources Humaines Du "facteur travail" au "capital humain" Octobre 2003 La Fédération Française des Sociétés d’Assurances (FFSA) et le Groupement des Entreprises Mutuelles d’Assurances (GEMA) ont crée une association, régie par la loi du 1er juillet 1901, dénommée Observatoire D E L’ É V O L U T I O N D E S M É T I E R S D E L’ A S S U R A N C E Par ses travaux d’analyse et ses préconisations, l’Observatoire

réassortiment. C’est aussi lui qui décide de la mise en place dans la boutique des objets ou collections à vendre et qui choisit les produits à mettre en valeur en vitrine. S’il fait appel à un étalagiste il contrôle le résultat obtenu. En termes de gestion financière il analyse et suit les indicateurs commerciaux pour avoir en permanence une vision claire des résultats du magasin. Le respndable de magasin assure parfois lui-même l’accueil de la clientèle et la vente. Néanmoins, le plus souvent c’est

partie intégrante du système statistique des pays membres de l’OCDE. Même si le Manuel est essentiellement un document technique, il constitue l’un des piliers de l’action menée par l’OCDE pour mieux faire comprendre le rôle de la science et de la technologie par l’analyse des systèmes nationaux d’innovation. En outre, en donnant des définitions de la R-D et des classifications de ses activités constitutives qui sont reconnues au plan international, il contribue aux débats intergouvernementaux sur les