Diplôme universitaire

 l’ÉTS a connu une croissance très importante sur tous les plans : nombre  d’étudiants, activités des clubs technologiques, collaborations internationales et projets de R&D. En plus  de se classer maintenant parmi les plus importantes au Canada, l’École diplôme  25 % de tous les nouveaux ingénieurs québécois.    À  la  jonction  du  Vieux‐Montréal  avec  le  centre‐ville,  l’ÉTS  offre  un  milieu  de  travail  des  plus  motivants  et  de  multiples  services  sur  son  campus  :  supermarché,  CPE

Université Saint Thomas d’Aquin ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE – 06 BP 10212 Ouagadougou 06 –- +226 50 40 77 88 / 99 usta@fasonet.bf ANNEE UNIVERSITAIRE 2013 - 2014 I) INSCRIPTION ADMINISTRATIVE (Cochez la case correspondant à votre situation) Première inscription Réinscription (Les inscriptions dans les classes intermédiaires sont ouvertes aux étudiants des autres établissements uniquement en FSJP, FASEG, FAST) 1.1 IDENTIFICATION DE L’ETUDIANT Nom : ……………………………………..Prénom(s) : …………………

 LES DIPLOMES ET LES TITRES PROFESSIONNELS Introduction : Un diplôme ou un titre professionnel, certifie un niveau de connaissances (ou de compétences, pour les diplômes professionnels) que l'on reconnaît acquis, soit (le plus souvent) après des études et la réussite à un examen, soit par équivalence, notamment, en France, dans le cadre de la reconnaissance des acquis de l'expérience (VAE). Pour en tirer parti pleinement

1ère année de Licence Sciences, Technologies, Santé (STS) Année universitaire 2013-2014 Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) université claude bernard Lyon1 43 bld du 11 novembre 1918 - bât Quai 43 - 69622 Villeurbanne cedex FORMATION : L1 Portail Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) OPTION : Identifiant Ciell2 : 012813 3 001760 128130 Civilité : Mademoiselle Nom : MADENE Nom d'usage ou marital : Prénom : Monia DIPLÔME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : BACCALAUREAT Série SMS

Les quatre pays signataires de la déclaration de la Sorbonne, France, Allemagne, Grande- Bretagne et Italie, qui appelaient de leurs voeux «…l’émergence d’un cadre commun de référence, visant à améliorer la lisibilité des diplômes, à faciliter la mobilité des étudiants ainsi que leur employabilité », ont été rejoints en une année par vingt-cinq pays qui sont entrés avec eux dans le « processus de Bologne ». Moins d’une année après la déclaration de Bologne, dès mars 2000, l’Union européenne

formation Définition La réforme dite du L.M.D. (Licence, Master,Doctorat) consiste à construire un espace européen d’enseignement et de recherche. Elle oblige à redéfinir la formation dispensée dans les IFSI pour qu’elle entre dans le champ universitaire et qu’elle soit harmonisée avec les autres formations similaires en Europe. On parlera d’approche par compétence et non plus par activité ou contenu. Réglementation (textes de références) • Les accords de Bologne en 1999 et Prague en

l'espace parents * Le collège en pratique[+] * De l'école au collège : quels changements ? * Les horaires par cycle au collège * Les dispositifs d'accompagnement des collégiens * Les diplômes et attestations[+] * Le diplôme national du brevet * Le brevet informatique et internet (B2i) * Les attestations scolaires de sécurité routière * Le certificat de formation générale * Les programmes du collège[+]

Les diplômes universitaires de technologie (DUT) 14,3 % des bacheliers STL s’inscrivent en IUT. Hormis le DUT hygiène, sécurité, environnement, accessible à tous, le choix du diplôme dépend de la spécialité suivie en terminale : llAprès biotechnologies : génie biologique ; éventuellement chimie. llAprès sciences physiques et chimiques de laboratoire : chimie ; génie chimique, génie des procédés ; génie thermique et énergie ; mesures physiques ; science et génie des matériaux. Les diplômes d’études

------------------------------------------------- Je sollicite votre attention pour une candidature en Licence Professionnelle mention « Ressources humaines, spécialité Assistant RH », dont vous avez la responsabilité. En effet ; j’envisage de compléter mon cursus universitaire par un diplôme qui m’ouvrira les portes des métiers de la Gestion des Ressources Humaines. Je suis intéressé par le métier d’Assistant Ressources Humaines pour lequel je me suis informé. J’ai constaté que celui-ci est à la fois porteur sur le marché

Le FLE n’a en fait conquis ses lettres de noblesse qu’à partir du célèbre rapport Auba – établi à la demande du ministère de l’Education nationale – qui date de 1982 et recommande, pour le FLE, la création de filières universitaires spécifiques de formation d’enseignants, de diplômes adaptés et de postes d’inspecteurs généraux. L’application de ces recommandations permet au FLE de devenir en quelques années une discipline à part entière. 1983 : création de la licence ès lettres (avec mention FLE)