Discours Argumentatif Bougainville

Figaro, Beaumarchais, acte V, scène 3, texte intégral. La Nef des fous, Jérôme Bosch Éloge de la folie, Érasme, ch. 45-46 Au choix, groupement de textes sur l’utopie, extraits de : Utopia, Thomas More ; Gargantua, Rabelais ; Supplément au voyage de Bougainville, Diderot ; W ou le souvenir d’enfance, Perec. ou une œuvre intégrale parmi : L’Île des esclaves, Marivaux ; Candide, Voltaire ; 1984, Orwell ; W ou le souvenir d’enfance, Perec. Écriture d’invention à partir du texte de Montaigne (lettre ouverte

que la famine a, d'une voix impérieuse, commandé de tirer au sort la victime infortunée qui doit servir de pâtu compagnons, on l'égorge sans remords : ce vaisseau est l'emblème de chaque nation; tout devient légitime et même vert le salut public. Discours II, chapitre VI, Des moyens de s'assurer de la vertu. Questions : Relevez dans ce texte les allusions polémiques et les précautions prises par l'auteur. Le salut public : en quoi la fin de ce texte annonce-t-elle le sacrifice des sentiments privés

Nathan technique p.306-307 Doit-on avoir peur ? Jacquard : Au péril de la science Analyse des dangers dont est porteur le progrès Faut-il refuser le progrès et la civilisation occidentale ? : Montesquieu LP 106 et Diderot Supplément au voyage de Bougainville Il faut rester prudent même si on peut se demander : Le principe de précaution est-il un frein pour la science ? Nathan technique p. 304 exercice 1 (exercice de regroupement d’idées en vue d’élaborer un plan ) Testart L’œuf transparent « J’appelle

5, 6 p.233 (réponses rédigées au propre). S6 : Boitelle : la caractérisation des personnages (1 heure) Objectif : révision des discours rapportés (direct et indirect) ; comprendre le rôle des discours dans la caractérisation des personnages. Activités : - correction des questions à faire à la maison (compréhension du texte) - repérer les passages au discours direct et observer la répartition de la parole entre les personnages ; mutisme de la « négresse » : effet produit ? - le portrait de

fatalité, risque de mort qui pèse sur les personnages, traditionnellement en vers, personnages nobles, imprégnés par la mythologie ou l'histoire. En quoi le genre théâtral favorise t'il le développement d'une argumentation ? I UN DIALOGUE ARGUMENTATIF 1 – LA POSITION DE CREON Créon veut qu'Antigone abandonne l'idée d'enterrer son frère, sinon il devra la faire tuer. Technique argumentative : impératif, injonction : tais-toi, fermes tes mains..., pression, métaphores sur la vie pour donner

pape. Éloge de Richardson paraît en 1762, et, la même année, Laurence Sterne fait parvenir à Diderot les six premiers livres de Tristram Shandy (j’aurai l’occasion juste après d’y revenir là-dessus). Une première version du Supplément au voyage de Bougainville, conte philosophique, paraît dix ans plus tard, en 1772. La publication de La Religieuse, un roman-mémoires anticlérical, débute en octobre 1780 dans la revue Correspondance littéraire. Diderot meurt le 31 juillet 1784. En 1785, on a droit outre-rhin

fortifient et s'éternisent, en se transformant, à la longue, en lois civiles et nationales; et (...) les institutions civiles et nationales se consacrent, et dégénèrent en préceptes surnaturels et divins", résume-t-il dans le Supplément au Voyage de Bougainville (C&C n°54).     À partir de 1746, Diderot partage avec d'Alembert la direction de l'Encyclopédie, entreprise colossale et harassante qui entend dresser un inventaire "raisonné" des connaissances, et fait des progrès scientifiques, techniques

HISTOIRE DES IDEES PROFESSEURE SOUAD REGRAGUIObjectifs du Module  1. Avoir une Culture générale sur la Littérature française du XVII et XVIII siècle  1.1 Aperçu sur l’histoire de la littérature française:  1.1.1 Les mouvements de la LF  1.1.2 Les idées de LF  1.1.3 Les productions artistiques de la LF  2. Acquérir des compétences fondamentales permettant la connaissance des différents contextes des texte étudiésPlan  Introduction  Le siècle des Lumières 1750- 1800 ( XVIII)  Le mouvement

plan comparatif : comparaison, ressemblances et différences, conclusion) ▪ Exemples : ▪ Peut-on dire des Fables de La Fontaine qu'elles sont de très brèves tragédies ? ▪ Parmi les genres argumentatifs, quels sont ceux qui font le mieux passer les idées de l'auteur ? ▪ Selon vous, lequel du théâtre ou du roman agit le plus puissamment sur son public ? ▪ « Il y a deux sortes de romans : le roman qui

révisions sur l’argumentation et le paragraphe argumentatif, les outils de la langue utiles pour le commentaire (2h). Voir documents annexes Séance 6 : séance sur la méthode du commentaire de texte (1h) Il s’agit de montrer aux élèves comment il est possible de passer de la lecture analytique à la méthode du commentaire de texte. Objectifs de la séance : • Poser la méthode du commentaire de texte. • Faire rédiger un paragraphe argumentatif par les élèves afin qu’il se familiarise avec la