Discours Churchill à Fulton étude De Document

PARTIE 1. LE MONDE DE 1945 À NOS JOURS INTRODUCTION : LE MONDE EN 1945 (livre p. 18-43) 2-3 heures Photo p.19 : en quoi ces 2 photos résument-elles l’année 1945 ? Intro : - 2 septembre 1945, la capitulation japonaise met fin à la 2nde GM - une guerre de six ans qui fut la plus meurtrière et la plus étendue de l’histoire - elle se termine par la découverte des camps de concentration et d’extermination et l’utilisation de la bombe atomique Prb. Par delà le traumatisme, en quoi l’année

Correction évaluation histoire : le monde de 1945 à nos jours Sujet : étude documentaire « La confrontation est-ouest pendant la Guerre froide » Questions : 1. Depuis 1945, le monde assiste à une montée des tensions entre les deux grands alliés de la Seconde Guerre mondiale : les EUA et l’URSS. Les deux grands se sont lancés dans un conflit idéologique ayant pour objectif de développer leur hégémonie ; ils se servent pour cela de leur superpuissance militaire (arme nucléaire et flotte

consacrée à la guerre froide voici la vidéo du discours prononcé par Winston Churchill, ex-premier ministre britannique, le 5 mars 1946 au Westminster College de Fulton (Missouri, Etats-Unis). Discours dont vous avez un extrait dans votre manuel (doc.1 p.106) et qui reste aujourd'hui essentiel puisqu'il introduit la notion de "rideau de fer". (Il s'agit d'un document clef souvent utilisé en étude de doc. - alors à vos neurones !). Pour les curieux qui tenteraient de comprendre la caricature à droite

des Républiques Socialistes Soviétiques) au lendemain de la 2GM, deux modèles politiques et sociaux à portée universelle qui s’opposent.  Elle se caractérise par l’absence d’affrontement direct (« froide »), surtout en raison de la dissuasion nucléaire, et impose la mobilisation de tous les moyens de la propagande et de l’idéologie par les deux protagonistes.  Elle implique également le recours à des théâtres d’opération périphériques, où des conflits réels éclatent, ainsi que la constitution de

------------------------------------------------- Partie I : /12 points ------------------------------------------------- Sujet I : Origines, manifestations et limites de la Guerre froide de 1945 à 1991. En introduction, il faut : -Rappeler le contexte : fin de la Seconde Guerre mondiale avec la victoire de deux grandes puissances : les Etats-Unis et l’URSS. - définir le sujet en donnant la définition de la Guerre froide (1947-1991) -expliquer les bornes chronologiques du sujet : 1945 :

n’était un piège. Ceux qui ont appris les leçons devraient pas mal s’en sortir. Voici quelques réflexions à chaud... sur les sujets tombés en S que j’ai vu à Dumont où je surveillais (et partiellement en ES) : Sujets classiques de cours. Rien de bien méchant. Composition : La superpuissance des Etats-Unis : aspects et inscription dans l’espace mondial (L/ES/S) Sujet de cours, classique. A mon avis, il fallait NE PAS adopter le plan 1. Aspects de la superpuissance 2. Inscription dans l’espace

Sujet 2. Etude d'un ensemble documentaire :
La guerre froide de 1947 aux années 1970 : « paix impossible, guerre improbable » 
Ce travail d'analyse ne doit pas apparaître sur la copie mais permet de mieux appréhender le travail demandé. Il peut simplement se traduire par une rapide prise de note sur le dossier documentaire lui-même (vous pouvez écrire sur les documents, les surligner !!!!)   A. Analyse rapide du sujet   Le sujet nous invite à réfléchir sur ce qu'est la guerre froide en associant

1945 A NOS JOURS SEANCE N°1 : LES RAPPORTS EST-OUEST : LA BIPOLARISATION DU MONDE Objectifs de la séance  Comprendre la mise en place des blocs  Acquérir les notions de relations internationales, de bipolarisation, de bloc, de libéralisme et de communisme  Mise en place d'une fiche-méthode de lecture d'un texte historique Déroulement de la séance (1 heure) Problématique : Pourquoi le monde se divise-t-il après la Seconde Guerre mondiale ? 1. A l'oral

Géographie Doctrine Truman, doctrine Jdanov, la cassure de 1947 Dominique Santelli Le 18 avril 2004 Professeure au Collège Chevreul Champavier MARSEILLE domi.santelli@wanadoo.fr Le contexte Avant même la fin de la guerre des désaccords commencent à apparaître entre les Alliés : sur l’éventualité de nouvelles réparations allemandes, sur les zones d’influence en Europe, sur les frontières de la Pologne. Très rapidement ces désaccords se transforment en affrontement des deux grands vainqueurs de la

Chapitre 1 L/ES ! Manuel pp. 18 à 43 Le monde en 1945 ■ Les objectifs du chapitre Ce chapitre est plus qu’une introduction au programme tant la Seconde Guerre mondiale marque une rupture dans l’histoire du XXe siècle : ne parle-t-on pas de « premier » et de « second » XXe siècle dont la coupure est la Seconde Guerre mondiale ? C’est également un chapitre charnière entre le point d’arrivée du programme de Première et le point de départ de celui de Terminale dont toute la structuration part