Discours Sur Le Bonheur Lecture Analytique

Séance 2 : lecture analytique n°2 « Le prêche de Paneloux » (p93/95) de « Au bout de sa longue période » à «Dieu ferait le reste » Problématique : quelle est l'interprétation de la peste que formule le prêche de Paneloux ? I. La force persuasive du prêche (= un discours prononcé en chaire par un prêtre) Il s'agit essentiellement d'étudier la forme que revêt le passage : cette forme est nécessairement particulière puisqu'elle vise à émouvoir et apeurer l'assemblée des fidèles pour ranimer leur foi

paragraphe, puis un axe de lecture d’un commentaire littéraire. Initiation au commentaire - La rédaction d'un paragraphe 1ère étape : Travail sur le paragraphe de commentaire littéraire • Avec des productions d’élèves réalisées • à partir d’une lecture analytique préalable effectuée en classe Lecture Analytique n°1 (Corto Maltese d’Hugo Pratt) Rappel des Consignes : Devoir n°1 : Rédigez un paragraphe de commentaire littéraire que vous choisirez dans la Lecture Analytique n°1 (Corto Maltese d’Hugo

le roman du XX° ? Lectures analytiques : Texte 1 : extrait, Ferragus, H. de Balzac, 1833 : la description inaugurale de Paris, Chap. 1. Texte 2 : extrait, La Curée, E. Zola, 1871 : la description naturaliste ou les métamorphoses de Paris, chap.IV. Texte 3 : extrait, Une page d’amour, E. Zola : la description finale de Paris : une vision impressionniste. Texte 4 : extrait, Voyage au bout de la nuit, L.F. Céline, 1932 : le néo-réalisme : description de la zone. Lectures complémentaires :

Utopie : monde où tout est idéalisé, parfait (quelque chose d’irréalisable) s’oppose à la dystopie qui présente le pire des mondes. La satire : œuvre polémique qui critique les comportements d'une époque, d'un type d'homme ou d'une institution. Discours écrit ou oral qui se moque de qqc souvent de façon ironique. Mouvement de pensée libertin : Les libertins pensent que, Dieu n’existant pas, l’homme est livré à sa condition et peut donc se libérer des règles morales qui l’empêchent de penser librement

Problématique : Comment Diderot met-il en avant une utopie à travers un discours qui étudie les mœurs occidentales au 17 ème siècle ? Plan : I - Un dialogue sous tension a) Un dialogue déséquilibré * Le personnage d’Orou et sa parole, sa prédominance vis-à-vis de l’aumônier b) Un monde occidental critiqué II - L’éloge d’une vie naturelle a) Un modèle social idéal… b) …Mais un modèle utopique Lecture analytique : Supplément au voyage de bougainville écrit en 1796 est un

humeur de conquête ; Et laissant tous les rois leurs couronnes en tête, J'en prendrai seulement deux ou trois pour valets, Qui viendront à genoux vous rendre mes poulets. ISABELLE L'éclat de tels suivants attirerait l'envie Sur le rare bonheur où je coule ma vie ; Le commerce discret de nos affections N'a besoin que de lui pour ces commissions. Elle montre Clindor. MATAMORE Vous avez, Dieu me sauve ! Un esprit à ma mode ; Vous trouvez, comme moi, la grandeur incommode. Les

« Les principaux mages » (l.29), sont des pers. d’Eglise que Voltaire critique. Ils rejettent toutes autres opinons venant des autres pers. ne sont d’accord qu’avec le leur. Ce sont pour Voltaire des pers. intolérante. Lecture analytique du chapitre 3 : Plan : I : Une anecdote divertissante. 1) Les éléments traditionnels d’un conte. Conte orientale : (un jour… ce qu’il avait vu) Nom du personnage : Zadig (l.8). Lieux : A Babylone (l.20). Fonction du personnage : Eunuque

à | |romantiques. |« Ondine » et « La ronde |f |partir de cette lecture | |[pic] Définir le registre|sous la cloche ». |- Lecture du texte de Lamartine puis lecture analytique : |analytique. | |lyrique. |- Alphonse de Lamartine, |* L’auteur : [prise de notes] Lamartine fait des études classiques, puis mène une vie |

synthèse : Dans ces 4 poèmes, le narrateur utilise la 1° personne du singulier (« je », « me », « mon »). (Peut-être le poète lui-même ?) Il est au centre de son texte. 1° approche du registre lyrique = parler de soi. f - Lecture du texte de Lamartine puis lecture analytique : * L’auteur : [prise de notes] Lamartine fait des études classiques, puis mène une vie inactive au cours de laquelle il commence à écrire. Il est si peu actif qu’il arrive à se persuader qu’il est malade. En 1820, année de

paragraphe, puis un axe de lecture d’un commentaire littéraire. Initiation au commentaire - La rédaction d'un paragraphe 1ère étape : Travail sur le paragraphe de commentaire littéraire • Avec des productions d’élèves réalisées • à partir d’une lecture analytique préalable effectuée en classe Lecture Analytique n°1 (Corto Maltese d’Hugo Pratt) Rappel des Consignes : Devoir n°1 : Rédigez un paragraphe de commentaire littéraire que vous choisirez dans la Lecture Analytique n°1 (Corto Maltese d’Hugo