Dissertation Argumenté Contre Le Mariage Forcé

cette citation dans votre lecture de l'oeuvre. CF. V Lire une oeuvre à étudier, c'est fondamentalement, un crayon à la main, poser le livre et réfléchir. Relire... Objectif : Creuser les notions clefs de la citation afin de dégager vos arguments : III/A/a. Déterminer quelle est l'interprétation du monde ( la théorie ) que Voltaire produit dans Candide ou l'optimisme ? II/A/b. Démarche : Etude du paratexte : Importance du sous-titre dans les contes philosophiques de Voltaire

concernent donc surtout le contexte de l’après-guerre. On apprend toutefois — renseignement capital — que le fils d’Hector, Astyanax, a été sauvé (v. 70-71, p. 24). Un grand enjeu est mis en place : les Grecs réclament la tête d’Astyanax par vengeance contre Hector (v. 224-228, p. 30) et afin que les Troyens n’aient pas de descendants (v. 69-72, p. 24). Les liens qui unissent les personnages sont à la fois amoureux, politiques, historiques. Dites quels sont les personnages présents sur scène durant cet

nous proposons un travail sur les versions romanesque et cinématographique d’Harold et Maude, qui s’accompagne d’une analyse d’images, et nous consacrons une séance à la mise en scène. Différents travaux d’écriture – commentaires littéraires, dissertations ou écritures d’invention – sont suggérés en fin de séquence : ils sont autant d’évaluations possibles ou d’entraînements méthodologiques. Chaque professeur, selon les objectifs complémentaires qu’il se sera fixés, choisira les plus adaptés

à l’heure, il redoutait le plus. « Ce sont, répondit-il, les poches d’air. » La vitesse est devenue chez ces athlètes quelque chose de si précis, de si aigu, qu’un courant d’air risque de les faire tomber, comme elle ferait d’un enfant. L’extrême force rejoint par là l’extrême faiblesse. On attendait peut-être de moi un éloge de la vitesse, et voilà que je parais la condamner. Pas absolument. Je ne suis pas comme un critique refusant de reconnaître un apport nouveau ou comme Thiers vouant le télégraphe

clergé contre les acteurs qui se voyaient interdire les sacrements4. Ce n'est toutefois que des années 1660 que l'on peut dater le début d'une querelle d'idées, caractéristique par la manière dont elle articule problèmes de nature esthétique et questions de morale religieuse. Deux phases principales peuvent être distinguées, l'une durant la décennie qui va de 1665 à 1675, et l'autre en 1694 autour de l'affaire Caffaro5. Une partie de la critique incline à voir dans la polémique janséniste contre les

 I.1 Situation de communication Qui ? à qui ?... Où et quand ? ... Avec quelle intention ? ... on ... nous I.2 Eléments de base Thème ... Thèse ... Arguments ... Exemples I.3 Circuit argumentatif I.4 Modes de raisonnement inductif, déductif, syllogisme, concessif, par l'absurde, par analogie, par élimination I.5 Les figures de l'éloquence I.6 Le paragraphe d'argumentation II.1 Convaincre, persuader II.2 Délibérer III.3 Les genres argumentatifs           I.1.Situation de

position, par le recours à des présentations ou assertions (arguments) qui visent à en montrer la validité ou le bien fondé ». Deux caractéristiques de base de l’argumentation : Argumentation et influence sociale : l’argumentation fait intervenir diverses personnes qui tentent d’exercer une influence sur d’autres ou sont influencées par d’autres. C’est un mode particulier d’influence sociale qui croise d’autres modes d’influence (torture, force, incitation ou suggestion, etc.). Argumentation et raison :

parlait, appelait la chatte, observait à la dérobée mon père amaigri, touchait et flairait mes longues tresses pour s’assurer que j’avais brossé mes cheveux... Une fois qu’elle dénouait un cordon d’or sifflant, elle s’aperçut qu’au géranium prisonnier contre la vitre d’une des fenêtres, sous le rideau de tulle, un rameau pendait, rompu, vivant encore. La ficelle d’or à peine déroulée s’enroula vingt fois autour du rameau rebouté 5 , étayé d’une petite éclisse 6 de carton... Je frissonnai, et crus frémir

Jalousie (p. 77 ES/S et Techno / p. 79 L/ES/S) ; les extraits de Marguerite Duras peuvent être reliés à ce mouvement, malgré les dénégations de l’auteur : dans la séquence 2, « Le portrait dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle », Un barrage contre le Pacifique (p. 76 ES/S et Techno / p. 78 L/ES/S) ; dans la séquence 4, « Les scènes de repas dans les romans du XVIe siècle au XXe siècle », Moderato Cantabile (p.  114 ES/S et Techno / p.  116 L/ES/S)  ; dans la séquence 5, « Visages de la

vue=notice&id_notice=CPF86636942 et Claude Barma : http://www.ina.fr/archivespourtous/index.php?vue=notice&id_notice=CPF86636941 Séance 5 : Méthodologie de la dissertation Objectifs : Révisions méthodologiques autour de la dissertation. Séance 6 : Dans quelle mesure la mise en scène constitue-t-elle une interprétation ? Objectifs : Entraînement à la dissertation. Supports : Actes I et II du DVD de Weber Documents sur le travail du scénographe autour des costumes et du décor (extrait du dossier de presse de