Dissertation Citoyenneté Sociale Européenne

Chaumont Conférence de Jean-François Bossy Ruben 16.04.08 Dissertation d’Enjeux Politiques : « Nos différences nous enrichissent-elles nécessairement ? » « J’ai assez vécu pour voir que différence engendre haine » déclarait Stendhal dans Le Rouge et le Noir. Par cette phrase, il évoquait les ravages qui ont découlé de l’affrontement des différences. Considérons les génocides : ils sont le fruit du rejet

L’idée de nation et l’idée d’Europe 09/02/2010 jypranchere@gmail.com Portefeuille de lectures à chercher au Beshpo UV : textes, lectures complémentaires, résumés récapitulatifs. Examen écrit : 2h, répondre à une question générale (pas de dissertation à la française). Pas non plus une « bête » question de restitution. Possibilité (à discuter) de moduler la note écrite par une présentation orale (mais pas pour tout le monde, aller voir le prof assez tôt). Permanence lundi de 10h-12h (prévenir par mail)

...................... 47 49 Chapitre 5 etre membre de I'inteliigentsia crbatrice russe en Estonie post-sovietique 1- Devenir irnmiarants sans rniarer : les Russes dlEstonie et les ~olitiaues tat estonien.......... de 49 A- La politique sur la citoyennete ........................................................................................................ 51 . ............. 8- La politique sur la langue officiell 2- Des auteurs et artistes russes a 3- Le monde culturel du (( petit peuple s estonien

info/article.php?ID_REVUE=ARSS&ID_NUMPUBLIE=ARSS_139&ID_ARTICLE=ARSS_139_0066 Au-delà de l’«identité» par Rogers BRUBAKER | Le Seuil | Actes de la recherche en sciences sociales 2001/3 - 139 ISSN 0335-5322 | ISBN 2-02-051117-7 | pages 66 à 85 Pour citer cet article : — Brubaker R., Au-delà de l’«identité», Actes de la recherche en sciences sociales 2001/3, 139, p. 66-85. Distribution électronique Cairn pour Le Seuil. © Le Seuil. Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet

Paris, lors des émeutes populaires qui mettent en place la seconde République. Cela, afin de permettre la bonne gestion de l'État, de rationaliser l'action de l'État et éviter les débordements que pourrait provoquer l'arrivée de nouvelles couches sociales. La bourgeoisie française avait peur de revoir les débordements de la révolution française de 1789. Il fallait donc encadrer les « masses politiques » avec des hauts fonctionnaires compétents bien formés : c'est l'ENA (l'école nationale d'administration)

par la Commission d’Evaluation des Formations et Diplôme de Gestion (aussi appelée commission Helfer) après évaluation des programmes d’enseignement. Il permet aux diplômés d’accéder au troisième cycle universitaire et d’obtenir une équivalence européenne. - Le master : La commission d’Evaluation des Formations et Diplôme de Gestion peut également donner le droit aux écoles de délivrer le grade master (bac+5) - Les labels internationaux : ils permettent aux écoles de se positionner sur le plan

homme femme Salaire Couverture sociale Niveau de vie Travail pour tous Culture SOCIAL ÉCONOMIQUE équitable durable viable Production Argent Travail Chômage Usine vivable environnement Ressources naturelles Eau Pollutions Air Faune Flore Quatre «transversales» éducatives pour l’émergence d’une conscience citoyenne active et actrice du développement durable Cette grille de lecture permet d’établir les liens entre les différents champs éducatifs (citoyenneté, environnement, solidarité

anciennes, séries générales et technologiques Éducation civique, juridique et sociale, séries générales Enseignement scientifique, série économique et sociale et série littéraire Histoire-géographie, série scientifique Mathématiques, option facultative, série littéraire et série scientifique Mathématiques-informatique, série littéraire Physique-chimie, série scientifique Sciences économiques et sociales, série économique et sociale Sciences de la vie et de la Terre, série scientifique VOLUME 5 : CLASSE

– L1 UEF 1 – Semestre 1 Initiation à l’histoire contemporaine ème L’Europe politique au 19 siècle UEF 2 – Semestre 1 Initiation à l’histoire moderne Louis XIV et 20 millions de Français UEF 3 – Semestre 1 Introduction à l’histoire économique et sociale Les ouvriers dans la société française au 19è S. UEM 1 – Semestre 1 Méthodologie disciplinaire UEM 2 – Semestre 1 Méthodologie Professionnelle Projet professionnel (SCD – SUIO) Méthodologie informatique UEF 1 – Semestre 2 Initiation à l’histoire ancienne

ENVIRONNEMENT ÉCONOMIQUE EUROPÉEN Cours de L2 Économie et Gestion (24h+4) Examen :2h, dissertation. Une question à traiter. Introduction générale Qu’est-ce que l’Union Européenne en 2011 ? (brainstorming) L'Europe : Une civilisation aux origines multi-millénaires. Une réalité politique en devenir à l’ouest de la péninsule euro-asiatique. Un projet en difficulté Crise de la zone euro Liée à la crise financière en Grèce Contagion Irlande, Espagne, Portugal…