Dissertation Le Libre échange Favorise T Il La Croissance Dans Les Pays En Développement

d’assurer l’équilibre des puissances du fait du désarmement unilatéral des vaincus imposé par les Traités. Sur le plan économique, la tentative est plus cohérente, et vise à restaurer l’étalon-or, avec le soutien de la haute finance internationale. Les pays vaincus arrivent à maîtriser l’inflation et renouent avec la stabilité de la monnaie entre 1923 et 1926, mais les tensions se reportent sur les vainqueurs européens, qui ne s’en aperçoivent d’abord pas tant que leurs monnaies fluctuent. Une fois qu’ils

d’assurer l’équilibre des puissances du fait du désarmement unilatéral des vaincus imposé par les Traités. Sur le plan économique, la tentative est plus cohérente, et vise à restaurer l’étalon-or, avec le soutien de la haute finance internationale. Les pays vaincus arrivent à maîtriser l’inflation et renouent avec la stabilité de la monnaie entre 1923 et 1926, mais les tensions se reportent sur les vainqueurs européens, qui ne s’en aperçoivent d’abord pas tant que leurs monnaies fluctuent. Une fois qu’ils

ANALYSE ECONOMIQUE Professeur : Ingrid France Salle de cours : Amphi 9 Horaire : Lundi 10h – 12h Mardi 13h – 15h Modalité d’examen : - Durée : 3 heures - Contenu : un sujet au choix d’une dissertation Deux questions à répondre parmi quatre proposés. (Définition d’un concept sur 5 à 10 lignes. Plan de cours : cf. Polycopie Début Séance 1: lundi 15 septembre 2008 (8h30 – 10h30, amphi 11 Stendhal) Introduction : Le statut de la science économique.

européenne |156 | |62. |L’euro |158 | |63. |Le Pacte de stabilité et de croissance |160 | |64. |La politique monétaire de la BCE |162 | |

construit et développe les compétences de compréhension et d’interprétation du discours d’autrui, 2. écriture ainsi que les capacités d’expression personnelle Attitudes L’enseignement du français écrit exerce et développe la tant orale qu’écrite. • Il favorise également la maîtrise de la pensée créativité de l’élève. discursive et des méthodes de travail. • L’enseignement du français est aussi celui de la Aptitudes culture d’expression française, au sein de laquelle L’enseignement du français

complémentaires................................................................................. 14 I.2 Maîtriser la méthode des exercices........................................................................................ 15 I.2.1 La méthode de la dissertation......................................................................................... 15 I.2.1.1 Le travail préparatoire............................................................................................ 15 I.2.1.1.1 L'analyse du sujet

Sujet 1, Sujet zéro du ministère Comment peut-on expliquer les échanges internationaux de marchandises ? › Document 1 Croissance du volume du commerce mondial des marchandises et du PIB mondial Source : rapport sur le commerce mondial 2011, OMC, 2011 (Variation annuelle en pourcentage) 11 Sciences éco. Le sujet › Document 2 Échanges de marchandises par produit et pour certaines régions en 2009 (en milliards de dollars) Destination Monde Produits agricoles Comb. et

pédagogiques • • • • Les créneaux : le lundi de 8h00 à 12h00 (4 heures de cours) Les supports : des diapositives détaillées Des pauses courtes au bout d’une heure L’examen : un écrit d’une heure avec des questions de cours traditionnelles (pas de dissertation) – Les ouvrages de référence • Brasseul Jacques, 1997, Histoire des faits économiques. De l’antiquité à la révolution industrielle, Tome 1, Armand Collin, Paris. • Brasseul Jacques, 1998, De la révolution industrielle à la première guerre mondiale

La société et les échanges Introduction 1 I. L’échange est le fondement de la société 1 A. L’échange permet de satisfaire les besoins individuels (Platon) 1 B. Communauté et société (Durkheim) 3 C. L’économie est imbriquée dans la société (Polanyi) 3 II. Les limites de l’échange 4 A. Le don (Mauss) 5 B. Les types d’échanges 5 C. Le concept d’échange 7 III. Echange, valeur et justice 9 A. Les théories de la valeur 9 B. A qui profite l’échange ? 10 C. Echange et aliénation : le fétichisme

Introduction Générale à l’Economie Méthodologie : Les épreuves écrites sont des dissertations. Ces épreuves nécessitent une introduction avec : - définition des termes du sujet. - définition de la problématique qui va permettre de justifier par un raisonnement le plan que l’on va adopter. Il y a 3 principales sortes de sujet : - opposition de 2 termes. - développement d’une notion. - comparaison de 2 notions (théorie économiques, formes de marchés…). - complémentarité de 2 notions. Le plan devra