Dissertation Les Sources Du Droit

Méthodologie de la dissertation en philosophie Durée de l'épreuve au BAC : 4 heures. La dissertation philosophique est un exercice scolaire qui a pour fonction de permettre à chacun de « mettre à l'épreuve » sa propre capacité à mener une réflexion rigoureuse et argumentée sur un sujet, tout en manifestant une culture générale et philosophique minimale qui doit venir se greffer à l'argumentation pour l'enrichir, et pour l'illustrer au moyen d'exemples et de connaissances tirés de domaines divers

on effectue un travail donné : le résultat direct est la seule préoccupation des Occidentaux. Paradoxalement, plusieurs pays dans le monde se battent pour obtenir la légitimité, voire la liberté. Les Occidentaux ayant depuis longtemps obtenu les droits revendiqués dans les pays où la démocratie n’est pas solidement installée, on pourrait croire que la lutte pour la liberté se résume à protéger les frontières de son pays, sans plus se poser de questions. Ce désintéressement, ou du moins cette ignorance

La notion de hiérarchie des normes a été mise au point par un juriste autrichien, Hans Kelsen, afin de « dégager le droit de ces fondements idéologiques et moraux, pour n'en faire qu'une technique de régulation, une pure technique au service de l'Etat laïc ». Dans cette hiérarchie la loi occupe une place centrale. La loi se compose de règle que le pouvoir législatif impose à tous les citoyens ; c'est l'ensemble des règles contraignantes qui doivent être respectées par tous les membres d'une collectivité

Méthodologie des plans détaillés et des dissertations (Séances 1 et 2) La réussite à une épreuve de concours suppose un certain nombre de pré-requis qu’il s’agisse de : - répondre à une question précise, type « question de cours », - commenter un document (article, document statistique, extrait d’ouvrage…), - construire un plan détaillé - présenter un exposé oral, - rédiger une dissertation. Réussir ce genre d’épreuve implique de : - répondre correctement et précisément aux questions

question posée par le sujet. Mal interpréter la question ; pour reformuler le sujet, on ne dira pas Nos connaissances peuvent-elles venir de l’expérience ? mais L’expérience est-elle la seule source de nos connaissances ? Passer à côté du présupposé sous-entendu par la question : l’expérience est véritablement une source de connaissance. Oublier de remettre en cause ce présupposé. Oublier de se demander pourquoi la question vaut d’être posée. Oublier de transformer la question en problème philosophique

Méthodologie Commentaire de texte : Introduction : Phrase d’attaque Définition et délimitation du sujet : présenter le document (auteur, titre, date ) Intérêt du sujet La problématique liée au problème de droit que soulève l’auteur dans son texte L’annonce du plan : dans une première partie, seconde partie. Le travail du plan : Reprendre des phrases du textes, ou titre perso. ( recherché ) Etre critique Le développement : Deux parties sous parties, chapeaux introductifs

montrer qu’en y réfléchissant un peu, ce donné pose un problème qui est la question à traiter. Cette première phase vise à intéresser le lecteur au sujet qui va apparaître progressivement : quel que soit le sujet choisi (explication de texte ou dissertation), il y a deux manières de commencer : on peut commencer par une rapide description d’une situation concrète dont on infère le problème on peut commencer par la thèse d’un autre auteur, paradoxale, qui va conduire à poser le problème. Elle doit

VI. Documents supplémentaires 4 a) Formulaires de consentement et d’accès à l’information 4 b) Textes accompagnés de matériel électronique 4 c) Utilisation de matériel protégé par le droit d’auteur 5 Reproduction 6 Mémoires ou rapports de stage à deux volumes 6 Droit d’auteur 6 Politique régissant la rétention d’un mémoire 6 Dépôt des copies finales du mémoire ou du rapport de stage 7 Distribution du mémoire ou du rapport de stage aux Bibliothèques

TD Histoire des institutions Enseignant : Didier DESTOUCHES Exemples de plans détaillés Séance 3 Sujet : dissertation : le monarque absolu a-t-il un pouvoir absolu ? I- L’absolutisme à l’épreuve des coutumes et lois fondamentales A/ le nécessaire respect des règles de dévolution de la couronne B/ le traditionnel respect des corps et communautés du royaume II- L’absolutisme à l’épreuve de l’opposition parlementaire A/ les vicissitudes de l’enregistrement

La dissertation en philosophie est un exercice difficile car elle suppose la maîtrise d’une méthode et d’une structure déterminée. Nous vous donnons donc un exemple de dissertation rédigée et corrigée par un professeur, tant d’un point de vue méthodologique (forme) qu’éditorial (fond). Nous avons volontairement choisi un sujet de dissertation très classique en terminale philo : “La liberté est-elle une illusion ?” (fréquent pour les terminales littéraires) La liberté est-elle une illusion