Dissertation Philosophique Mythe De La Caverne

ANDRÉ JOB1 AGRÉGATION DE LETTRES FRANÇAISES CORRIGÉS DE COMMENTAIRES COMPOSÉS DISSERTATIONS LEÇONS I.S.E.F.C. INSTITUT SUPÉRIEUR DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION CONTINUE DU BARDO André Job est agrégé de lettres et docteur d’État. Il a longtemps préparé en France aux concours des E.N.S. De 2002 à 2006, il a enseigné la méthodologie et préparé à l’agrégation de français à l’École Normale Supérieure de Tunis. Il a consacré plusieurs ouvrages à Giraudoux et à Koltès. Il est président d’honneur

reconstruire un savoir à partir d'une seule idée qui résiste au doute. En tout cas on voit jusqu'à quelle extrémités il faut aller pour se débarrasser des préjugés 4) Réfléchir = penser par soi-même en s’appuyant sur la tradition philosophique. La philosophe est réflexion, c'est à dire retour sur nos idées elle offre un nouveau chemin elle n'a pas de domaine propre contrairement à la biologie, la philosophie se contente de revenir sur les différent chemins qui existent déjà elle ne

fait naître dans chaque moitié le désir vif de retrouver son autre moitié perdue. Ce mythe cherche à montrer que le désir est avant tout un manque essentiel, qui vient d’une unité originelle perdue et que l’on cherche à retrouver. Auteurs : Platon Pensée Le mythe des androgynes (le Banquet) : à l’origine les êtres étaient des doubles. À cause de leur orgueil, ils furent punis par Zeus et coupés en deux. Ce mythe montre que le désir est avant tout un manque essentiel. Dans le Gorgias, Socrate dénonce

nécessité d’abolir la peine de mort, et la dénonciation de sa barbarie. n Dans les essais, les lettres ouvertes ou les articles, les auteurs défendent explicitement un point de vue : ils ont recours à l’argumentation directe. Dans un conte philosophique, une fable, ou même un roman, les auteurs se servent d’un récit pour appuyer leurs idées et l’argumentation est en partie implicite : ils utilisent l’argumentation indirecte. Convaincre, persuader et délibérer sont trois stratégies argumentatives

la nécessité d’abolir la peine de mort, et la dénonciation de sa barbarie. n Dans les essais, les lettres ouvertes ou les articles, les auteurs défendent explicitement un point de vue : ils ont recours à l’argumentation directe. Dans un conte philosophique, une fable, ou même un roman, les auteurs se servent d’un récit pour appuyer leurs idées et l’argumentation est en partie implicite : ils utilisent l’argumentation indirecte. Convaincre, persuader et délibérer sont trois stratégies argumentatives

la nécessité d’abolir la peine de mort, et la dénonciation de sa barbarie. n Dans les essais, les lettres ouvertes ou les articles, les auteurs défendent explicitement un point de vue : ils ont recours à l’argumentation directe. Dans un conte philosophique, une fable, ou même un roman, les auteurs se servent d’un récit pour appuyer leurs idées et l’argumentation est en partie implicite : ils utilisent l’argumentation indirecte. L’argumentation 25 ➜ 2. Les exemples n Les exemples viennent

Séquence 2: Candide de Voltaire, œuvre intégrale (édition au choix de l’élève), un conte philosophique au service de la critique sociale   Objets d’étude : argumenter ; le mouvement littéraire et culturel ; l’apologue   Objectifs : observer la visée d’un discours argumentatif, analyser formes et  fonctions du conte philosophique, lire et saisir la portée d’une œuvre intégrale, un auteur emblématique de son temps. Problématique : Comment les idées graves peuvent-elles être traitées de façon plaisante 

tradition biblique – qu’il est un adversaire, déjoue ces prévisions. Contrairement aux Trois petits cochons, par exemple, où il y a une hiérarchie, il n’y a pas ici de progression linéaire mais une simple répétition de type circulaire – plus proche du mythe que du conte (cf. II-1 : p. 25). Le Petit Prince s’affranchit donc de la logique narrative, mais, nous ne pensons pas, comme Autrand, qu’il n’y a pas de plan ; seulement, celui-ci est d’une autre nature. La structure du Petit Prince est en miroir :

DEFINI. I. L'OPINION AU SENS COURANT ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. II. COMMENT SORT-ON DE LA SPHERE DE L’OPINION ? ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. III. LE SAUT REUSSI HORS DE L’OPINION ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. LECON 2/ EN QUOI LE DISCOURS PHILOSOPHIQUE ET SCIENTIFIQUE SE DISTINGUENT-ILS DE L’OPINION ? ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. I. A QUOI RECONNAIT-ON UN DISCOURS RAISONNE ? ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. II. LE MODELE MATHEMATIQUE. ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. SERIE 19 : LA VERITÉ ERREUR

philosophie est une question difficile dans la mesure où il s'a- git déjà d'une question philosophique au sujet de laquelle les avis des philosophes eux-mêmes sont divergents. Cependant, il semble difficile également de débuter son éducation philosophique sans avoir une idée, même vague, de ce que peut être la philosophie. C'est pourquoi, avant d'a- border la philosophie d'un point de vue purement philosophique, nous l'aborderons selon un angle à la fois historique et étymologique. 1.2 Analyse étymologique