Dissertation Referendum Et Démocratie

importance pour le développement de la personne et des communautés, le droit * Patrice Meyer-Bisch est coordonnateur de l’Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’homme (IIEDH) et de la chaire UNESCO pour les droits de l’homme et la démocratie à l’Université de Fribourg, Suisse. Il y enseigne les droits de l’homme et l’éthique économique. Il est le fondateur de l’Observatoire de la diversité et des droits culturels, lié à la Francophonie (www.droitsculturels.org). 1. En annexe p. 377

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 36. Rédiger l’ensemble du devoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 LA DISSERTATION ¢¢ ¢¢ ¢¢ 37. Analyser un sujet et concevoir le plan du développement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 38. Rédiger un paragraphe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

INSTITUTIONS EUROPEENNES examens : dissertation avec une simple problématique, pas une simple question de cours comme ''le parlement européen. livre de référence qu'est ce qu'une règle de droit Introduction I- l'objet du cours depuis le début des années 50, l'Europe a occupé place majeure dans le quotidien des entreprises, c'est a parti de l'initiative de quelques hommes politique que la construction européenne communautaire a été lancé et aujourd'hui le droit communautaire est

chaque dossier. ➢ Les TD Les raisons pour lesquelles le type de TD a été choisi et les objectifs poursuivis sont explicités. Chaque exercice de chacun des TD est corrigé. ➢ Les sujets de bac Pour chaque type de sujet (question de synthèse et dissertation à l’écrit, épreuve orale de contrôle, pour l’enseignement obligatoire, ou épreuve de l’enseignement de spécialité) un plan détaillé et commenté, accompagné d’une introduction rédigée (parfois d’une conclusion) et, quand nécessaire, de recommandations

Invectiva contra eum qui maledixit Italie, « Quid enim alius omnis historia, quam romana laus ? ». Notre modèle politique reste celui de la démocratie athénienne et pour notre monde occidental un modèle absolu, indépassable. Ainsi, dans Démocratie ancienne et moderne, M.I. Finley écrit : « ce sont les Grecs, après tout, qui ont découvert non seulement la démocratie, mais aussi le politique, l’art de parvenir à des décisions par la discussion et d’obéir à ces décisions comme condition nécessaire à une

accords de défense est en cours. La décolonisation tardive est source de ressentiments. La politique française au cas par cas, sur la défensive face à la hantise d’une anglophonie dominante, ambiguë dans son discours sur des pays non mûrs pour la démocratie, fait l’objet de vives critiques de la part de l’opinion publique et de certains pouvoirs africains. - GRANDE-BRETAGNE ET L’AFRIQUE La Grande-Bretagne a une longue tradition africaine mais après les indépendances n’a pas mené de vraie politique

du souverain qui ne doit pas être limitée. Il rappelle qu’il existe 3 formes de gouvernement (cf. Aristote) : la monarchie (gouvernement d’un homme), l’aristocratie (gouvernement confié à une petit groupe d’hommes en raison de leur naissance), la démocratie (le peuple gouverne). Entre ces 3 modèles, Machiavel dit qu’il préfère que la monarchie soit installée mais qu’elle peut s’appuyer sur l’aristocratie. B) Jean Bodin (« Six livres de la République » en 1576) Il définie ce qu’il appelle République

sociales, qui peut être expliquée à partir d’adages juridiques (« nul n’est censé ignorer la loi », « on ne peut être juge et partie », etc.) ; 3. les règles élémentaires d’organisation de la vie publique et de la démocratie : le refus des discriminations de toute nature, la démocratie représentative (l’élection), l’élaboration de la loi (le Parlement) et son exécution (le gouvernement), les enjeux de la solidarité nationale (protection sociale, responsabilité entre les générations) ; 4. les traits

suppose aussi nécessairement de le connaître et d’en mémoriser le plan et les arguments principaux, ainsi que le contexte général dans lequel ils s’inscrivent. L’épreuve consistera en une explication d’un extrait du Contrat social ou bien en une dissertation sur un thème problématique dans l’ouvrage. Au-delà de la réussite à l’examen, l’étudiant doit pouvoir faire du Contrat social un repère dans sa culture en philosophie politique et un réservoir d’arguments qu’il sache plus tard convoquer, comparer

d’un témoignage, pas seulement d’un hommage, le moment d’une inspiration plutôt que d’une commémoration. C’est prolonger un chemin. Le chemin du socialisme qui conjugue l’unité et la diversité. Le chemin de la gauche qui croit au changement par la démocratie. Le chemin d’une France qui se vit comme nation et qui se veut dans l’Europe. 6 Peu conforme à notre culture démocratique, il avait fallu l’affronter sans répit et sans état d’âme. François Mitterrand avait montré le chemin. Pour moi, trente