Dissertation Sur Caligula

Corpus d’exemples pour la dissertation. XVIIème-XVIIIème Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (1678) Le contexte : Au cœur du règne de Louis XIV, Madame de La Fayette écrit en 1678 un roman dont l’action se situe au temps des Valois, à la fin du règne d’Henri II (1558). Héritière de la tradition médiévale du roman courtois, Madame de La Fayette place au centre de son oeuvre le thème de la passion amoureuse entre deux personnages aristocratiques, la princesse de Clèves et le duc de Nemours

archaïques comme « vassaux », inversion « circulaire écriture » - le portrait du lion : incarne le roi Soleil ¤ 3 types de désignations : Péjorative Classique Pompeuse v. 26 « Ce Monseigneur du lion-là » (démonstratif + adverbe + rime avec Caligula) v. 8 « le roi » v. 13 « le prince » v. 18 « le monarque » v. 28 « le Sire » v. 1 « Sa Majesté lionne » (début de vers, de fable + diérèse) v. 2 « maître » (associé au pluriel et à la diérèse de « nations ») v. 14 possessif « son Louvre »

archaïques comme « vassaux », inversion « circulaire écriture » - le portrait du lion : incarne le roi Soleil ¤ 3 types de désignations : Péjorative Classique Pompeuse v. 26 « Ce Monseigneur du lion-là » (démonstratif + adverbe + rime avec Caligula) v. 8 « le roi » v. 13 « le prince » v. 18 « le monarque » v. 28 « le Sire » v. 1 « Sa Majesté lionne » (début de vers, de fable + diérèse) v. 2 « maître » (associé au pluriel et à la diérèse de « nations ») v. 14 possessif « son Louvre »

bonheur des vaincus ? En voici la composition : Chap. I à III : le début de l'œuvre est placé sous le patronage de Nerva et Trajan, qui ont rendu la liberté au peuple romain. Chap. IV à IX : la vie d'Agricola proprement dite. Chap. X à XXXVIII : dissertation ethnographique et géographique sur la Bretagne et les Bretons. Tacite détaille la conquête de l'ile. Agricola y est montré comme le représentant de toutes les vertus. Chap. XXXIV - XLVI : portrait d'Agricola. Tacite invite à suivre cet exemple

ES/S et Techno / p. 218 L/ES/S) • Samuel Beckett, Fin de partie (p. 218 ES/S et Techno / p. 220 L/ES/S) • Pistes de lecture – Jean Genet, Les Bonnes (p. 221 ES/S et Techno / p. 223 L/ ES/S) • Corpus bac (Séries générales) – – Albert Camus, Caligula (p. 223 ES/S / p. 225 L/ES/S) – Eugène Ionesco, Le Roi se meurt (p. 224 ES/S / p. 226 L/ES/S) CHAPITRE 4 SÉQUENCE 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur • Jean-Paul Sartre, Les Mouches (p. 384 ES/S et Techno / p. 386 L/ ES/S) Série

346 Fiche 3 – Organiser le commentaire : rédiger des paragraphes et insérer des citations .............................................................................................................................. p. 348 CHAPITRE 3 – LA DISSERTATION Fiche 4 – Analyser le sujet et exploiter le corpus ................................................................................................. p. 349 Fiche 5 – Rassembler et organiser ses idées ; Construire un paragraphe et insérer des

synthèse : L'Absurde Dans le langage courant, ce mot désigne ce qui n'a pas de sens (par exemple, une décision absurde). Ce concept a été défini par Camus dans Le Mythe de Sisyphe (1942), repris dans L'Etranger (1942), puis au théâtre dans Caligula et Le Malentendu (1944). L'Absurde commence avec la prise de conscience du caractère machinal de l'existence et de la certitude de la mort à venir au bout d'une vie où le temps fait succéder inexorablement chaque jour l'un à l'autre ( « Sous l'éclairage

.................................  5   BIBLIOGRAPHIE  :  QUELQUES  ŒUVRES  ........................................................................................................  6   SUJET  D’ENTRAINEMENT  (ESSAI  OU  DISSERTATION)  ..........................................................................  11   ETIENNE  JODELLE,  CLEOPATRE  CAPTIVE  (1553)  ....................................................................................  13   CORNEILLE

Organiser ses idées : la question du plan Le choix de la problématique Rédaction de l’introduction et de la conclusion Le paragraphe argumentatif Conseils pratiques Les formules utiles à la rédaction Fiche récapitulative 5. Aborder la dissertation Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Comprendre le sujet : vers sa problématisation Le travail au brouillon Le choix du plan Rédaction de l’introduction et de la conclusion Le paragraphe argumentatif Conseils pratiques Fiche récapitulative

textuelles, rassembler et utiliser de manière critique la bibliographie (y compris en langue étrangère), construire un discours analytique et problématique sur un corpus, présenter ses connaissances de manière simple et pédagogique, à l’écrit (dissertations, dossiers) comme à l’oral (exposés). être enfin autonome dans la conduite de ses études : savoir organiser et définir les grandes lignes d’une recherche documentaire, connaissance des ressources documentaires au sein de l’université (BU et Bibliothèques